为进一步推进化莆田市历史教学研究基地校建设工作，深化高中历史课堂改革，贯彻落实新课标理念，聚焦学科核心素养下的课堂教学方式的变革，发挥基地校促进教师专业成长的示范、引领和辐射作用，提升历史学科教学与教研的实效。2022年10月14日上午9点，莆田市历史教学研究基地校工作研讨会在莆田哲理中学科学楼七楼专用教室举行。会议由哲理中学历史组组长徐金花主持，出席会议的专家和教师有：莆田市教师进修学院课题组组长黄玉腾、莆田市教师进修学院历史组组长林炳勇、莆田市教师进修学院兼职教研员谭道勇、莆田哲理中学校长陈培基、莆田哲理中学教研室主任董立群以及莆田哲理中学历史组全体教师。

一、课题引领有深度   目标领航促能力

高中历史组组长徐金花老师介绍了2022年4月莆田哲理中学高中历史学科成为“莆田市历史教学研究基地校”三所基地校之一，这对历史组具有里程碑的意义，将推动历史组建设再上更高的台阶。在莆田市教师进修学院的指导下，历史组以“教研问题化，问题课题化，课题课程化”作为历史组常规教研的指导思想，开展教研活动。

哲理中学历史组申报的莆田市教育科学“十四五”规划2022年基地校专项课题《基于核心素养的高中历史温情课堂实践研究》（PTJYKT22063）于2022年7月立项。徐老师对课题立项的基本情况包括课题组成员、研究的背景意义、目标内容、方法步骤等做了汇报。同时为了提升教师的理论水平，暑假期间利用线上、线下相结合的方式开展《学习共同体——走向深度学习》《高效课堂6+1（实操指南）》等书籍学习，深入交流研讨，为课题进一步开展做好理论准备。

二、专家讲座献良策   精准把脉助提升

课题组汇报后，莆田市教师进修学院课题组组长黄玉腾老师作《课题研究的开题论证与实施》的专题讲座，并对课题组提出新的要求。黄老师指出：一课题选题要新颖，教师要注重课题要有创新性，符合当下课改的要求；二课题研究要落实到课堂教学中，教师要创设新的课堂教学模式；三课题研究要重视课程资源的开发，教师要充分重视集体备课；四课题研究要要做好教学反思案例的收集工作。

莆田市教师进修学院历史组组长林炳勇老师作《核心素养下的历史开放性试题设计及解答》的专题讲座。林老师以2016年-2022年高考开放性试题的变化与命题特点，对学生的答题情况作了详细的分析，从而提出当下的课堂改革中要高度重视学生核心素养的培养，课题研究要紧密围绕核心素养与课堂教学改革展开。同时，林炳勇组长指出基地校工作的开展要围绕课改项目和教科研课题研究组织相应的教研活动，从而推进课堂教学改革，建构课堂教学策略和模式，形成一系列优质的课程资源，促进教师专业化成长。

三、清晰定位明方向   教研之路无止境

活动的最后，莆田哲理中学校长陈培基为莆田哲理中学成为首批莆田市历史教学研究基地校表示祝贺，对黄玉腾和林炳勇两位专家的莅临指导表示感谢。陈校长表态将最大限度的支持历史组的基地校教学研究活动，并希望历史组能以莆田市历史教学研究基地校为新起点，以课题为抓手，乘研究之势，走上“核心素养下历史课堂教学改革”的发展之路，期待取得预期研究成果。