金秋九月，硕果累累。在这既是收获又是播种的季节里，9月28日，莆田市初中英语学科中心组挂校帮扶、送教下乡主题教研活动在我校举行。莆田市初中英语中心组成员、部分市级骨干教师及莆田哲理中学全体初中英语教师参加了此次教研活动。

活动议程一：莆田哲理中学郑海燕老师运用“读思言”教学模式开设阅读课——《the Modern Olympics》。郑老师建构“获知一认知一言知”目的型阅读模式，通过泛读了解文本题材、结构和精读分析文本、获知主旨大意，强化认知后思考，以及最后输出言语表达三个环节引导学生进行深度学习，达到获知、认知、言知目的。郑老师引导学生小组开展合作探究和集体交流活动，让学生在表达和研讨的过程中抓住了知识本质，提高了学生英语的语言综合表达应用能力。

活动议程二：现场观课议评。在郑老师简述设计思路和教学反思之后，与会老师就这节课分别作了点评。大家一致认为，这是一节成功的阅读课。郑老师设计的环节层层递进，让学生思维活动不断攀升。她循循善诱，带领学生逐层解读文本，深入思考，实现读、思、言教学的情境性、关联性，发展和提升了学生的思维品质，让学生在“读思言”教学模式的体验中发展学科核心素养。最后莆田市教师进修学院张慧婷老师进行了评课总结：这是一节成功的课，有意义、有创意、有节奏。同时也建议大家认真研读新课标，打造新课堂。

活动议程三：莆田市教师进修学院江秋苹老师给大家做了《新课标理念下初中英语阅读教学的策略与路径》的讲座。江老师从以下四个方面加以阐述：1.新课标的理念与内容的变化；2.新课标的学科视觉；3.学科视角的阅读问题设计；4.“教-学-评”一体化设计路径。江老师指出新课程要求对学生的培养目标要从以前的“双基”为主转移到提高学生的阅读理解能力为主。作为一名英语教师应该重视培养学生的阅读能力，结合新课标的要求创新方法，提高学生的综合阅读能力，同时也要专注于阅读教学中思维品质的培养，让学生转化、内化知识，以学生学习为本位，让英语核心素养落地执行。

最后，莆田哲理中学陈梅香组长做了发言总结。陈老师感谢此次活动给哲理初中英语老师们提供了一次观摩、学习、交流、领悟及提高的机会，也给英语学科教研带来了新思路、新活力，提升了学科教研的水平，促进了老师们的教学专业成长。阅读教学在英语教学中起着举足轻重的作用，如何提升学生的阅读技巧与策略，是我们老师教学任务中的重中之重。今天这次活动无疑是实效的，希望全体初中英语老师们把此次活动的教学理念在日常的教学中加以践行，把握好英语课标的育人价值，落实好立德树人的教学根本任务。