在“双减”的大背景下，如何落实提质增效的目标，如何构建新时代学校教育的新体系，对学校管理者、学校老师都提出了新的要求。为进一步落实立德树人的根本任务，共同建设一支师德高尚、业务精湛的高素质骨干教师队伍，提高区域教育教学水平，7月30日，我校与莆田擢英中学、妈祖中学共同举办的骨干教师研修班正式开班。来自三所学校的69位骨干教师参加培训，共话教研、共同成长。

出席开班仪式的领导有莆田擢英中学党总支书记黄世举、莆田哲理中学党总支副书记蔡建洪以及莆田妈祖中学领导。他们对本次研修提出了希望和要求，希望参研老师充分认识研修学习的重要意义，遵守纪律，潜心学习，提升水平。

培训首课，来自厦门市教育科学研究院基教室副主任、正高级教师陈宗荣为大家带来了《新课标指引下的学业质量评价与改革》的主题讲座。陈老师从新课程标准的四大突破、核心素养内涵及其测评、一核三层三翼评价体系、以学定考的命题与对策四个方面，结合具体的案例剖析，带领老师们深入学习双基目标、三维目标与核心素养的演变发展与内涵，探索基于情境﹣问题导向﹣深度思维﹣高度参与的教学策略，并为老师们提出引导教学根据课程标准、引导建立课程育人体系、引导促进课程核心素养落地、引导重视实践创新能力的培养四个维度的命题对策。陈老师的讲授理论联系实际，选择了许多鲜活的教学和命题案例，讲座既高屋建瓴，又平易近人，为老师们接下来的教学、教研和命题等指明了方向。会场上，老师们边听边写边悟，收获了新理论、新思想，知之愈明、行之愈笃。

培训第二课，来自浙江省心理健康教育的专家邵巧倍老师为大家做了精彩的分享。邵老师是一位“教育，源于热爱，始于坚持”理念的真正践行者。她结合自己十九年心理教师的工作经验，为老师们分享了《中学名师的自我成长之路》。邵老师从“心理老师是做什么的”的互动问题开启分享，她介绍自己是“专心的心理教师、二胎妈妈”。这两个身份和角色给予她许多真实而宝贵的体验，她享受工作带来的乐趣，热爱并专注于做一名心理老师，追求生命的意义感和价值感。

邵老师还从专业与行政、家庭与工作、学校与区域、上课与咨询、教育与辅导、普通与卓越六个方面分享了她遇到的现实与困境，老师们听后颇有共鸣。“每一次赛课都是成长”“顺其自然，为所当为”，“所有的学习都不会白费”，“助人以自助、助人亦自助”……邵老师金句频出，现场掌声不断，同时她对待工作、生活和学习的态度，也让老师们深深佩服。分享的最后，邵老师希望大家以心为本，找到职业的意义，使我们在工作和生活中实现自身内在的真实成长。

一天的学习，我们学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是两位老师执着于实证研究、孜孜以恒、严谨勤奋和尽心尽责的工作态度和精神。“路虽远行则将至，事虽难做则必成，作为一名教育工作者，我们唯有树立终身学习的理念，不断充实自我，提高自身理论基础和实践能力，提升教育管理水平，学用结合，才能为莆田教育高质量发展贡献自己的智慧与力量。