2021年3月22日上午，莆田哲理中学体育组开展了“聚焦核心素养 提升课堂效能”的主题教研活动，本次活动旨在促使体育老师学科核心素养意识再增强，课堂教学环节再优化，学科教学理念再转变，课堂效能目标再提升。同时强化备课效能，组织开展教学，交流彼此经验，提升业务水平。活动由潘东凤组长主持，王倩倩老师主讲，保卫科陈武老师与会指导。

骨干教师王倩倩老师主讲

体育教研组潘东凤组长先就“聚焦核心素养，提升课堂效能”主题组织全组老师展开积极研讨。她说，随着体育学科核心素养的确立，体育教学中如何培养学生的核心素养， 选择合适的教学方式是关键。

围绕教研主题，王倩倩老师从“核心素养”背景下的课堂形式表现及构建新型师生、生生关系的课堂等方面阐述了今后的体育教学中，培养学生的核心素养是课堂重要目标的重要性。体育教师不仅要培养学生刻苦学习、敢于探索、善于发现、勇于创新的意志品质，还要培养学生献身科学、服务社会、报效国家的情怀。   

 接下来，老师们进行组内研讨分享。郑明霞老师认为学生体育学科核心素养，不只是体育与健康素养的叠加，而是包含着体育精神、运动实践、健康促进三大维度的完整体系。林云瑜老师提出体育教师要关注对学生体育核心素养的培养，激发学生的运动兴趣，提高学生体育锻炼的自觉性。周碧兰老师讲到当前社会对学生综合能力的要求日益提高，在此背景下，培养学生的核心素养逐渐成为教育的重要目标。

陈武老师在会上指出，课堂要引导学生进行深度学习，分析学生自主学习，让学生主动地、有目标地学习。教学要让学生能够在老师的引导下主动明确学习目标和任务，选择适合自我的学习方法，监控自我的学习过程，评价自己的学习效果。

最后，潘东凤组长进行小结：教师应具备基于核心素养的课程意识，有真正做好课程建设与发展的意愿。只有教师在教学中不断总结提高增强核心素养意识，核心素养的课程理念在教学实践中才能不断形成、完善，课堂教学效能才会得以不断提升。

本次主题教研活动，为教师们搭建了展示自我、提升自我的平台，充分体现学校对教师成长的重视。教师们在相互交流与学习中提升了业务水平。