涂 雨

 早期莆田哲理中学以中西方文化交融的办学模式，别开生面，首创新学，开启莆田教坛之新风。具体体现在办学体制、师资结构、课程设置、人文环境等多个方面。

 管理体例。该校学籍资料显示，改制办成普通中学后的前23年，学制依教会办学体例设置。1898年起，设上学、中学、下学，年限视不同学生学业情况和用人需要机动而定。

 1910年起，撤销上学，改设中学（学制4年）、高等小学（学制4年）、初等小学（学制3年）。每学年起止时间为2月至同年12月。1922年秋季起，依全国普通中学通行体例设置，改设高中部、初中部，学制各3年。分设“春季班” “秋季班”，“春季班”每学年起止时间为2月至次年1月，“秋季班”每学年起止时间为9月至次年7月。视具体情况，有的年份不收“春季班”。其中有几年，又设简易师范班，以解当时社会师资缺乏之急。分设高中部、初中部后就称之前23年为“旧制中学”。

 办学管理机制由分工简单到逐渐健全。起初只有校长、副校长（或监学）各1名。正校长主持学校全面工作，同时兼管后勤事务。下设监院，由副校长（或监学）主持监院工作，分管全校教育教学具体事务。1930年6月，依教育部令，成立校董事会，由董事会聘黄俊英任校长。同月，撤销监院，析教务、训育两处，各设主任，分别主持全校教学、教育事务工作。1931年2月，设事务处，由其主任接管原由校长兼管的后勤事务。随着体育运动的不断发展，又设体育处，加强全校体育运动的管理。

 课程设置。早期莆田哲理中学的课程设置，充分体现中西兼容的特色，是中西方文化交融办学模式的根基。该校的创办者和历任的主政者，都积极引进西方文化课程。与此同时，又坚持中国文化课程设置。中国国学的教育，始终是办学过程的重要内容。现在的莆田二中档案室，保存有早期莆田哲理中学的全部学籍档案，如实显示出那个时期中西方文化交融的课程设置。从1898年起的头3年，全校录入学生学籍档案的课程，国学课程有：论语、孟子、大学、中庸、春秋、左传、书经、孝经、声律、文论等，西方文化课程有：格致学（物理学）、化学、英文、基督教、圣经、使徒行传、礼拜等。中西方文化共有课程有：天文、地理、历史等。另外还有官话、读书、作文、写字、罗马字、省身、作工、时事等。以后，又逐年增设诗经、动物学、万国公法、代数、辩学、形学、理财学、图画、左绣（解读《左传》）、植物学、修辞学、生理卫生、音乐、教育学、英文修辞学等课程。1910年设国语课程，各种国学分科逐渐编入国语。体育教学一开始就列入正式课程，称“体操”，1905年起正式计分录入学籍档案，1920年起改称“体育”。

 分设高中部、初中部后，该校对课程设置做过多种调整变动，积极探索优化育才模式。1922年度起，高中分设文理科，同时设置必修课、选修课。必修课为：党义、国文、英语、代数、几何、历史、地理、物理、化学、生物、社会学、心理学、军训、体育。文理科分设或共设。选修课为：文学史、近代史、应用文、科学概论、哲学、政治学、经济学、卫生学、教育学、理论学、国学、簿记学、博制、英文杂志等。1933年度起，取消分科制，改为全部必修。1936年度起，恢复文理分科制，同时恢复必修课、选修课。1937至1940年度，高中自第二学年起，算学科分为甲乙两组，乙组程度较低，而增修国文、理论等学科。1941年度起，高中仍保持文理分科，但所有课程，概为必修。其课程为：公民、军训、国英语、算学、生物、化学、物理、历史、地理、图画、音乐、体育、劳作、矿物等。初中课程为公民、军训、国文、英语、算学、生物、化学、物理、历史、地理、博物、劳作、图画、音乐、体育等。1941至1936年度，初中分为国文、英语两组，修国文的，可免修英语，但须加修职业或自治科目。

师资配备。早期莆田哲理中学有一支很强的中西方文化兼备的师资队伍，是该校中西方文化交融办学的根本保证。其结构主要由美籍教师、出国留学归来的国人教师、受过国内高等教育的国人教师搭配组成。（一）美籍授课教师。有蒲鲁士、蒲星氏、高徳理、韦徳、韦拔氏、章哲明、程奋鹏、曾学理、爱立枢、章文新等美国传教士。其中多数受过美国高等教育，有的还获博士、硕士学位。（二）海外归来留学生授课教师。这个时期，该校曾送出1百多人到美国等海外留学，不少人学成回国后都有一段进入母校哲理中学任教的经历。如莆田首批出国留学生，早期当过国师，后来任职清华大学教授的郭玉清、莆田获得硕士学位第一人的吴仁民、莆田获得博士学位第一人的宋尚节、后来担任上海大夏大学校长的欧元怀、后来任职大学教授的吴存亚、刘金标、王文俊等。（三）受过国内高等教育的授课教师。如毕业于燕京大学的林铭基、宋增矩、毕业于香港大学的朱维幹，毕业于上海大夏大学、厦门大学、福建协和大学等高校的陈国柱、江宗朴、宋庆嵩、林杞、林镗、赖汝楫、赖汝言、谢宗仁、林玉清、叶燕贻、黄寿柱、罗振夏、林碧英、林仁荣、康爵、许英三、朱成淦、陈金铭、刘焕章、孔令怀、曾珍美等。由此组成一支中西文化兼容，知识功底雄厚，善于教育教学的教师队伍。