目前，疫情防控形势仍比较严峻，根据上级部门相关文件及会议精神，我校坚决落实省、市有关防控疫情工作的有关通知，做好线上教学与复学后线下教学的有机衔接，特制定如下预案：

一、优化课程设置，调整教学进度

    1.召开教学教研专题会议

学校提前一周召开教学教研专题会议，各年段段长、教研组长及备课组长全部参会，做好线上线下衔接教学的思想动员。同时要求各备课组重新梳理并制定科学的课程计划。

2.做好全面教学诊断

复学前一周，各备课组充分利用科大讯飞智学网平台对学生完成的作业情况进行大数据分析，并结合师生访谈等方式对学生近段时间线上学习的效果进行全面诊断，为接下来各学科教学提供有效指导。

3.制订线下补偿性教学计划

复学第一周，各年段不安排上新课，不组织统一测试，要求各备课组认真制订线下补偿性教学计划，以复习线上教学内容为主，针对各班学生的学习情况及时做好薄弱知识点和中高考重难点知识的专题复习，同时近几周的培优辅差主要以补缺补漏为主，适当放慢教学进度，确保学生不落下任何一节课。并要求全体教师注意做好对学生的鼓励和引导工作，减少批评和指责。

二、转换教学方式，统筹教学内容

1、及时摸清学生学情，转换教学方式。

复学后一周，各学科一方面要检查学生提交的作业情况，另一方面要对线上教学过程中的学习情况进行摸底。根据摸底情况，决定期初教学是以复习前期教学内容为主，待复习巩固后开始新的教学内容；或是以新授课为主，放慢教学进度，穿插前期线上教学所学的内容，待本学期教学任务完成后再有针对性的进行复习巩固。

2、统筹教学内容，提高课堂效率。

在教学总体时间相对缩短的情况下，课堂容量适当增加，教师在课堂上应重点加强精讲环节，优化教学设计，适当整合教学内容。在调整优化教学时间的同时，合理安排学生作息时间，让学生有充分的时间参加必要的体艺等活动，保证学生身心健康。

三、抓常规促落实，抓教研提质量

1、强化常规、狠抓落实

加强教研组和备课组建设，充分发挥各类教学骨干的引领和辐射作用，从上课、听课、评课最基础的研讨开始，提高教学研究的实效性。继续推进师徒结对活动，充分挖掘内部资源，发挥学科带头人和骨干教师的作用；加强结对活动的考核，真正做到以老带新。进一步完善各项规章制度，强化内部管理，加强常规考核，从备课、上课、听课、评课、作业布置和批改、辅导等各个环节入手，细化考核要求。                   

2、抓好教研，提高质量

我校以提高教育教学质量为中心，集体攻关，统一行动。面对当前时间紧，功课重的情况。我校加强集体备课，落实“三备二研制度”。重点对学业考试试题进行研究、学科目前的不足及应对措施、本周的具体工作安排、上周的总结及下周的计划等进行合理的安排。各学科组要做到 “四定五统一”，制订周密的教学与复习计划，精心组织教学，提高课堂40分钟的效率，避免滥发资料，上课满堂灌的现象，以此来提高学科教学的整体水平。

3、研发校本，提质增效

针对前期的线上教学以及复学后的摸底情况，根据学生学情，设置符合学生学习实际的校本作业，满足不同层次学生的需要，分层布置，个别指导。同时，要求学生自主收集做错的题，形成错题集，对易错重点知识反复训练，彻底消除学生知识掌握中的盲区。

4、培优辅差，统筹兼顾

疫情期间，必然出现尖子生“吃不饱”，学困生差距拉大的问题。按照学校既定的培优辅差方案，各年段安排专人负责，抓好尖子生的能力培养，鼓励尖子生订目标、搞合作、公平竞争，打造出一批有竞争力的品牌学生。对学困生采取补救措施，在加强心理疏导的同时，年段向全体师生确立“贵在平时”的补差理念，每位教师必须利用一切可利用的业余时间进行补缺补漏，为学困生制定个性化的学习方案及作业，从而树立信心，逐步跟上，努力实现“不让一个学生掉队”的目标。对于重点科目学校实行走班教学，为尖子生及学困生提供帮助，更好的实现赶超。