金秋十月，丹桂飘香。为使全校的语文教师全面熟悉、掌握新课程标准，将新课程的教育理念和基本要求落实在课堂教学实践中，切实加强课堂教学的研究，10月25日上午，我校语文组全体教师在十楼会议室开展了“ 解锁新课标 赋能新课堂”的主题教研活动。本次主题教研活动由周艺娟老师主持，教研室主任董立群与会指导。吴春娥、彭华平、胡俊杰、戴姗珊等六位老师先后发言。

活动伊始，周艺娟老师先对比旧版与新版课程标准的不同之处，从“核心素养”“学习任务群”“阅读要求”“课内外读物的建议”等方面探讨新课标的突破和发展。提醒老师关注新课标在课程性质、学段要求、课程难度、学业质量标准等方面的新增和改动。

▲周艺娟老师主持▲

吴春娥老师抓取了强化课程的育人导向和优化课程的内容结构进行了细致的阐述。吴老师指出新课标核心素养以正确价值观、必备品格和关键能力为内涵，同时强调了语文学科的核心素养内涵中尤其以文化自信、语言运用、思维能力和审美创造为关键。

▲吴春娥老师发言▲

彭华平老师针对语文教学要充分发挥语文学科独特的育人功能。阐述要立足核心素养，彰显教学目标以文化人的育人导向。教师应理解核心素养的内涵，全面把握语文教学的育人价值，突出文以载道、以文化人。把立德树人作为语文教学的根本任务，清晰、明确地体现教学目标的育人立意。引导学生在学习语言文字运用的过程中，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，体认和传承中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，积淀深厚的文化底蕴，增强文化自信。

▲彭华平老师发言▲

林丽彬老师提出应引导学生关注家庭生活、校园生活、社会生活等相关经验，增强在各种场合学语文、用语文的意识，建设开放的语文学习空间，激发学生探究问题、解决问题的兴趣和热情，引导学生在多样的日常生活场景和社会实践活动中学习语言文字运用。另外，还要关注互联网时代语文生活的变化，探索语文教与学方式的变革。

▲林丽彬老师发言▲

胡俊杰老师从三个方面进行深入浅出的阐释。一是义务教育语文课程标准与高中语文课程标准不同。义务教育语文课程强调核心素养的阶段特征和育人价值指向；二是培养学生文化自信的素养。让学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心；三是培养学生的审美意识。语文课程应当是引导学生发现美、认识美、评价美、创造美，提高学生审美能力的最佳课程之一。

▲胡俊杰老师发言▲

戴姗珊老师关于语文实践活动将其视为整节的活动课提出不同的看法。通过新课标的学习，戴老师发现可以根据目标的不同设置设计不同的实践活动。根据实力情况设置或长或短的实践活动，不但可以调动学生的积极性，鼓励学生以各种形式相互协作，展示与交流学习成果，丰富课堂形式，也能更好地合理利用课程资源，提高学习效率，培养学习兴趣。

▲戴姗珊老师发言▲

在听完老师代表的发言后，范秀植组长做了简要的总结发言。范老师首先肯定大家对课标的解读都有自己独到深刻的体会。号召每位老师在新课标的背景下继续研读，多反思自己平时的教学。把这次所学所思用于教学实践，真正做到学以致用，努力打造高效有语文味的课堂。

▲范秀植组长总结▲

最后，董立群主任作了强调讲话，呼吁老师们学习中抓细节、仔细钻研。怀着审慎的态度学习新课标、实践新课标，力争为学生的未来成长保驾护航。

心中有纲，眼中有人，手中有法。通过此次学习，我校语文教师对新课标有了新的认识和理解。今后，老师们将继续深入研读课标，深耕教学，将新课标的理念和精神落实到日常教学实践中，让核心素养在课堂落地生根，努力打造高效优质课堂。