落实“双减”，在于“减负提质”。要达成这一目标，需要变革传统低效课堂，生成有效课堂。为切实把“双减”政策落实到位，提高课堂效率、效益和效果，进一步带动教师对高效课堂模式进行探索与实践，12月16日上午，哲理中学初中部生物组全体教师集中在七楼集备室共同观看莆田市11节高效课堂展示课。

此次活动分为两部分进行，一是“观看高效课堂展示课”，二是“组内各教师进行评课”。

活动过程中，老师们认真观看莆田第八中学陈秋老师的高效课堂展示课。陈老师这节课课堂教学环节紧凑，教学设计新颖，他精心设计多个课堂小实验，学生积极参与活动。同时，他还巧设问题，通过一个个问题引导学生用课本的知识去分析探索，组织学生进行自主学习、小组讨论、合作探究和展示交流。陈老师给我们呈现了一节精彩纷呈的高效课堂。

观课后，老师们踊跃发言，大家结合本学科的学科特色与高效课堂教学模式构建过程中遇到的问题展开深入探讨。唐碧琴老师从高效课堂的六个环节和高效课堂的多种模式及校本、导学提纲应用建议两方面进行解读。 唐老师认为，有效的课堂教学评价对探讨课堂教学规律，提高课堂教学效率，促进学生全面发展，促进教师专业成长，深化课程改革及提高教学成绩有着十分重要的意义。教研组长方琳琳老师总结分析了本节课的课堂模式、结构、氛围和课堂效果检查等。最后，老师们达成共识：课堂上学生能做的放手让学生做，学生能表达的鼓励学生自己表达，学生能够自主合作探究的引导学生自己发展。

在此次活动中，每位教师都有不同的收获，大家互相学习，共同寻找提高课堂效率的有效措施。

“终日乾乾，与时偕行”。提高教师专业水平和教学能力，促进课堂教学的高效性，是哲理新老教师永无止境的追求!“双减”提质在课堂，高效提质促成长。我们相信哲理中学教师队伍一定会不断进步、不断成长，教学水平也会不断提高。