为贯彻落实教育部《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见》，进一步提升中小学教师信息技术应用能力，促进教师教育教学方式的转变,推动广大教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术,有效实现信息技术与教育教学的深度融合，我校以教研组为单位，分别通过疫情间线上自我内化及疫情后线下集中研讨形式对全校老师进行信息技术应用能力提升工程2.0培训。

陈培基校长做提升工程2.0动员会

组建团队，积极参训

2021年8月，依据《莆田市教育局关于实施全市中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 的通知》文件精神，我校组建以陈培基校长为组长，许国平副校长为副组长，教研室、教务处及各学科教研组长为成员的学校提升工程2.0校级骨干指导管理团队。全体成员参与莆田市教育局组织的为期四天的2021年莆田市信息技术应用能力提升工程2.0专家线上指导培训。

全校动员，明确分工

2021年10月，疫情结束复学后，教研室及时组织初高中教研组长召开“2021年莆田市信息技术应用能力提升工程2.0培训动员会”。会上，莆田哲理中学陈培基校长对我校全面推进提升工程2.0的重要性加以强调，希望各教研组通过组织组员共同学习研讨，达成全师动员，整校推进共同意识，明确各自分工职责，出色完成任务。

阶段推进，内化提升

第一阶段

10月14日疫情结束复学前，全师认真阅读《莆田市直属校提升工程2.0项目落地实施流程及平台操作指南》的“平台演示操作——教师”P68～70页，登陆“校本研修管理平台”，完成25学时网络课程学习任务。

第二阶段

①10月18日～24日，各师及教研组长认真完成研修计划，个人自选三个微能力点上报教研组，各教研组汇总后上报教研室。

②10月18日～11月5日，各组开展“莆田市信息技术应用提升工程2.0培训交流会”主题教研活动，分两周通过教研集备时间组织本组老师观看专家暑期有关2.0软件、平台及工具培训视频。

第一次主题教研活动：10月18日～10月22日，各教研组开展以“能力点的选择和教师个人研修计划撰写”为主题的教研活动：借助《教师个人研修计划撰写》学习视频，老师们结合我校和个人教育教学的实际情况从30个能力点中选好三个能力点；介绍教师个人研修计划撰写的基本原则与具体思路；强调本次信息技术应用提升工程2.0培训活动的重要意义和各项任务完成的具体时间截点。

第二次主题教研活动：10月25日～10月29日，以”掌握先进技术，服务课堂教学”为主题，各教研组集中培训研讨：老师们通过集中观看福建教学学院信息技术教研室主任郑丽琴副教授有关《信息技术在学校教育教学创新应用》视频讲座的部分内容，了解了获取教学资源的三大常用网站——国家教育资源公共服务平台、人民教育出版社、贝壳网，熟悉了获取优质课件的六大网站如“101教育PPT”、“第一课件网”和“中国课件网”等，掌握了从互联网尤其是360浏览器上获取视频的两大方法，即安装“猫抓”插件并下载，运用360浏览器自带的录制功能录制小视频，同时明白了处理视频下载过程中所碰到的疑难杂症的解决办法；老师们就讲座视频内容，并结合个人的教育教学实践进行了充分的讨论和交流；老师们通过本次信息技术应用能力提升工程2.0培训，认识到提升工程2.0活动虽学习内容繁琐，任务艰巨，但意义重大，只有在对标对表高效完成各项培训任务，提升个人信息技术应用能力的同时，才能真正做到教育教学与信息技术的深度融合。

 ③12月31日前，各位老师有序全部完成第二阶段的25学时任务。

技术在变革，教育教学的方式方法也要变革。信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。通过两次线下集中培训研讨，立足于我校信息化建设基础环境，老师们探讨了信息化环境下课堂教学中存在的疑惑，也提供了今后教学活动中如何将信息技术与教育教学深度融合新的思路。