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提升你的在线学习力
【作者:/来源:】 【发布时间:2022-03-30】 【阅读: 次】【关闭窗口】

新冠疫情的挑战之处在于其反复性、持续性与不确定性,因此对其短期内无法结束的现实要做好充足的心理准备。我们对停课不停学也有了经验,或许有的同学会说:网课很新颖,老师教的非常好,我听网课很也认真,但学习效率不是很高,这是怎么回事呢?

那么,如何才能提升网课学习效率?有什么好办法呢?今天就如何能让在线学习更加高效一起来探讨下。

一、合理分配时间,注意劳逸结合

一般来说,学校提供的网课分为直播和录播两种。对于没有视频回放、只有直播的课,尽量确保出勤,不要缺席。对于录播课,建议大家最好在本应上课的时间段进行视频播放学习,不然最后学习任务都堆到一起,压力大的还是自己。网课的好处之一就是上课时间灵活,制定能完成的计划,让自己的网课生活更加规律。中间应该留出休息时间,让自己喝杯水、站起来活动一下,这样放松后再投入学习,效率也会更高哦。

二、明确学习目标,灵活学习方法


1、在“停课不停学”的这段时间,你希望通过直播在线学习实现你的什么阶段学习目标呢?

是对你自己弱势学科的查缺补漏,还是对优势学科的深入学习?

假如你参加的是自己学校老师的在线直播,你的老师也已经有了明确的阶段教学目标计划,那请你明确自己的学习目标和计划。毕竟每个人的学科知识储备不同,学习能力水平不同,因此制定适合自己的阶段学习目标,才能不打击自己的积极性和成就感。

2、在直播在线学习中,你还是沿用传统课堂学习的学习方法吗?比如老师讲,你记笔记。如果是的话,很显然你还没开始思考自己当下的学习方法是否适合、有效的问题。以一个小小的做笔记为例,如果你的书写速度跟不上,那么我们可以充分利用手机学习工具app,如onenote、有道云笔记、幕布等帮我们快速跟上在线学习的快节奏。有一个“学习金字塔”原理,阐述不同学习方式对学习效率的影响,其中只用听的方式是效率最低的,而用讲的方式“教别人”是效率最高的。 因此,一节课或一个内容学完后,可以尝试用讲的方式,用自己的话把学到的东西讲出来,一般可以讲给自己听,也可以讲给家人听,还可以录成视频讲给同学听!这样“讲出来”的方式能促进自己把学到的内容内化到自己的知识体系中。同样,在平时的学习中,也可以通过做“小老师”的方式去教别人,既能帮助他人,又能使自己变得更好。

3、在线学习,你可以不局限于老师提供的学习材料,而是主动出击,充分利用直播平台上的资源。比如

● 与学习伙伴交流分享心得

● 自主查阅相关资料

● 在实践活动中领悟

可以探索并选择适合自己的学习方法来实现对知识的内化

三、扎实学习过程,注重学以致用

学习的目的不在于掌握知识,而在于激发我们运用知识和创造知识。学习的最终目的也在于你能举一反三,学以致用。当然,学习从来都不是你“听了就能懂就会做”那么简单的事。“听了”等于“会了”吗?

从“听”到“学会”需要有一个“内化”的过程。相关研究表明,只有在自己的思维系统内对自己所学的东西进行阐释时,学习才会真正发生。这就好比我们吃东西一样,不能仅仅是“吃”进去,还需要经过咀嚼、消化、吸收等一系列过程。好的学习方法能让学习事半功倍。一个人的自主学习能力和自我管理能力决定了“居家学习”的质量。

线上学习时,多做以下几个精细动作也许对你有帮助。

精细动作指南

1、在线上上课学习前,罗列难以理解的知识点。

这其实就是老师经常说的预习。你能尽量找到知识与实际生活的联系,带着问题开启学习,是学以致用的前提。

2、在线上上课学习中,启动“举手”按键发问表达。

除了认真听讲,更重要的是你能发挥直播平台实时互动交流的优势。多“举手”提出问题,在线表达自己的见解,能从尽可能多的角度去思考尝试解决问题,此时知识的迁移就会悄悄开始。如果还有不懂的地方,可以通过多种方式向老师提问,在平台上与老师交流,疑问减少了,才是真正地学会了。“求学问,需学问,只学答,非学问。”“问”是“在学习、真学习”的表现,无论是“网课”的学习,还是平时的学习,都要学会提出问题,使学习更真实、更深入地发生。

3、在线上上课学习后,及时提交课后延伸作业练习。

检验学习成效的最好方法就是作业,一般直播结束老师都会布置相关的作业练习。如果没有,我们也可以利用学科网、作业帮、袁辅导等学习平台选择所学知识点的配套练习加以巩固,这些平台还能及时收集错题,帮我们再学习运用。

4、记录自己对本课知识学习的所思所感。

这个动作看似罗嗦,其实很妙,只需花上3-5分钟梳理即可。当知识和你建立更多的情感链接,你们的关系将更加亲密,想忘掉它都难!

四、积极合作学习,提升合作能力

研究表明,合作学习的效果比其他竞争性学习、单独学习的效果都好。合作学习更能促进学习的进步,提高我们的逻辑思维能力,产生更多新颖的思路。虽然线上学习环境是虚拟的,我们的合作学习有一定的距离,比面对面的交流难度更大,但合作学习还是有条件的。随着信息技术的发展,现在的很多直播平台大多是交互式的,老师能点名提问、学生能举手发言,还有一些互动功能点赞、打赏、弹幕等一应俱全。但是,近来有老师在网上发帖:“上课36分钟点赞35586次,作为老师喜忧参半,不知是恶作剧还是真心表白,关键你们课听进去了吗?”,我还发现有的直播平台满屏弹幕充斥着“我还是不懂”、“好无聊”的牢骚,更有甚者发泄对老师的不满,我想类似这样的合作学习显然是消极的。积极的合作能够让我们做出积极的互动、相互促进的努力学习。所以在线上学习中,我们允许自己有想法、有情绪,但更要时刻铭记尊重和倾听他人。

当然,合作的关键还在于相互配合与交流,在师生互动、生生合作中,如果你能充分打开思维,勇于分享自己的成果,也甘愿让自己的思想接受老师和同学的点评和补充,不但能创造更好的学习成果,更能使你的合作能力有效提升。

线上听课学+线下自主学=真会了

在这个特殊的时期,网课学习只是“居家学习”的一种方式。学习最终需要学生自己“学”,“线上听课学习”与“线下自主学习”一定要结合,并不断反思总结,逐步找到适合自己的学习方法,这样才能取得良好的学习效果,才能真正“学会”

人类在磨难中进化,我们在困难中进步。同学们,让我们正视在线学习的困难,寻找积极的力量,行动起来,总结适合自己的网课学习经验,不管用哪种方式上课,都能珍惜时间,好好学习。