有没有这种感受：高兴时，有人分享，快乐似乎加倍了；难过时，朋友拍拍肩膀这么一个小小的举动内心却不经意地得到安抚；碰到困难愁眉不展时，周围的人一起出谟划策瞬间被暖了，有种被关注被关心的感动在心间流窜......成长的点点滴滴告诉我们任何人的成长都离不开人际交往，人际交往不仅仅能给人的情绪带来变化，同时也丰富人的情感世界，让人的内心更加饱满。如何与同学老师友好交往，甚至产生浓厚的友情，就成了学生生活要面对的主要任为之一。

目标：1.理解人是需要人际交往的。

          2.客观看待人际冲突，学会合理处理人际矛盾。

本课由七年级班主任方冰老师带给我们的《相处有道》

天冷冻脚，一起来跳跳兔子舞暖暖身.......

社会心理学认为，亲和本能形成于人的婴儿时期。新生婴儿受饥和渴生理本能的驱使，产生对母亲的依恋。每当母亲给婴儿喂奶时，婴儿便建立了母亲形象与温暖、舒适、安全等美好感受的连接。婴儿受到无数次的爱抚，就无数次的与愉快的情境联系起来，通过这种条件反射的知觉过程，他逐步学会了依恋母亲，再把这种依恋逐步泛化到其他人身上，希望有人陪伴的动机就成了某种“习惯”而被固定下来，使人的一生都渴望建立良好的人际关系。

教师总结：人与人之间相处必然有摩擦，从同学们的分享的大大小小的矛盾一箩筐。矛盾出现时，会影响我们的情绪--郁闷、嫉妒、生气、难过、烦躁等等甚至碰到恶意恐吓会害怕恐惧，这些情绪会降低我们的生活质量，但打击报复这种极端的方式万万不可取，像故事中所表达的，别人也许会受一点伤，但受伤害最重的还是你自已。如果出现过激行为，后果严重的将会受到法律的制裁，得不偿失。

人与人相处都是有温度的，当矛盾出现时，想想相处的点点滴滴，是否会更冷静地去处理问题呢？

有位老师提到：这个年龄段，独生子女多，确实人际关系会存在很多问题。这堂课提醒我们班主任除了关注学生成绩之外需要多花些时间去关心学生人际关系这方面的，毕竟人际关系处理不好心情不好会影响学习和心理健康成长。