诚实守信美德少年：七年14班 杨有耿 班主任：阮燕清

    杨有耿，男，哲理中学七年级（14）班学生。我平时爱学习， 守纪律，工作也很认真，是班主任老师的好助手。

    自从我自我推荐担任班级的劳动委员，每天早上都能很早得从家里出发提前来到学校，安排督促同学们做好班级及卫生区的卫生，中午、晚上能够适时得检查保洁。如果卫生情况不理想我会督促值日生及时打扫。对于班级的事情我总是很用心的去做好，比如周末有安排考场我也很愿意留下来布置考场，贴牛皮纸、搬讲台、排桌子、放瓷砖，我很乐意与同学们一起做。

    我能够如他开学初自我推荐中说得会认真履行职责，做好劳动委员的工作。劳动委员职务虽小，但我能坚持不失信，做到对人守信，对事负责。 

诚实守信美德少年：八年12班 黄雨霞 班主任：邹丽滨

    她身兼班级的纪律委员，诚实守信是她的好品质。诚实守信是中华民族的传统美德，作为新时代的主人，我们应该把它传承下去。在学校，若遇到一些突发事件，她把情况如实禀报老师，而不隐瞒实情；与同学交往时，她坦诚相待，不对同学撒谎；与同学有约时，她遵守承诺，不因一些其他事情而食言，让朋友在约定地点白白等待，这样不仅会失去珍贵的友谊，还会使自己挂上一张“不守信”的“名片”。在家中，她能积极与父母交谈，在交谈中与父母分享心事，把一些困扰告诉他们，从而找出较好的排解方法；不对父母撒谎，因为她知道父母是她最为亲近的人，欺骗他们会伤透他们的心。她发出倡议：同学们，让我们从现在做起，从小事做起，做到诚实，不欺骗他人；做到守信，不食言。把诚实守信的美德传承下去，让中国“礼仪之邦”的美称在世界发扬光大！她是我们12班学生心中最好的美德少年！

诚实守信美德少年:九13班 林向杰 班主任：林英霞

    曾经有人问他什么是诚实，他的回答是，诚信是一种责任；诚信是一种美德；诚信是一种力量。他，是个简单、安静的男孩，与普通人一样，而他身上唯一出众的是诚实守信。他的守信是一次和同学之间的约定找到的。他与同学约定好周末去图书馆看书，而同学不守时，让他一个人等待了很久。只有诚实守信誉，这样才能得到别人的信任。他的妈妈从小就告诉她，诚信是人最美丽的外套。诚信是心灵最圣洁的鲜花，他们应该传播这种美德。让他们的生命更美好。学习，因诚信而进步；人生，因诚信而精彩；社会，因诚信而和谐。艾琳·卡瑟、伊索和富兰克林的两句名言，让他印象很深。说谎的人所得到的，即使说真话也没有人相信－伊索；失足，你可能马上恢复站立。失言，你也许永远难挽回—富兰克林；诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感—艾琳·卡瑟。 

诚实守信美德少年:高一4班 方伟雨 班主任：张丽华

    诚信是雨，洗涤着人们心灵的尘埃；诚信是雷，震撼着人们虚伪的灵魂。人生，也因此而美丽。 美在哪呢。美就美在讲信用，重承诺。美就美在政治上光明磊落，思想上诚实正直，经济上重诺无欺，生活上勤奋自律。想想，那些成功的人，不都是讲诚信的吗。或许诚信不会直接助你成功，但诚信并定是开启成功之门的一把钥匙。 想想小的时候，我父亲爱上古董，并且将自己最爱的一只花瓶收藏起来。好奇是每个孩子的天性，我也不例外。那天，我正抚弄着那只心爱的花瓶。突然，手心一阵出汗，手就抓不住了花瓶了。只听见‘‘咣’’的一声，花瓶就只剩下一截了。见此，我逃出家门。若无其事地回到家，只见父亲低头叹气，我为表示无辜，上前拍了他。他看着我，问我这花瓶是不是我打碎的。看着他的眼睛，我心中百感交集，最终诚信战胜了一切，我苍白地对他道出事实，预料中的一顿暴揍没有到来。睁开眼看父亲，只见他用手亲切的摸着我的头，说；‘‘没事，相比让你撒谎，我更希望你能道出真相，因为如果你放弃讲诚信，就会有越来越多的人为你承担后果。”讲诚信或许不是什么大事，但是不讲诚信，只会让人疏远你。

诚实守信美德少年:高二6班 马遥悠 班主任：吴毓敏

    诚信就像一个砝码，在生命的天平上，放上它，摇摆不定的天平就会倾向它；诚信更像高山流水，能为世间洗尽铅华，洗尽虚假。“言忠信，行笃敬”，在她看来，诚实守信就是言行一致。诚信不仅是个人最基本的道德品质，更是人生中补课缺的一部分。在生活中，她以诚信要求自我。诚信待人，答应别人的事情，无论大小都努力帮助人家完成；诚信学习，作业及时上交，不拖不欠，考试不作弊，不偷抄；诚信待物，及时归还图书馆借的书······正是这点点滴滴体现了她的美德。民族千年美德的传承，它让我们明白生而有信，立而因信的道理。“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”。如果一个想活出生命精彩的人，就不可能不守信不诚实，诚信二字重千斤，人而有信，终而立命。 

诚实守信美德少年:高三1班 赵能静 班主任：陈金亮

    十月的春风吹来了我——坚守诚信的少年。我知道“不精不诚，不动人”，因此，在被班级选为生活委员时，就树立了一个信念：踏实、诚信、有条理。在管理班级财产时，我也争做一个诚实守信的人。日常生活中，我从小小的一点一滴做起，言必行，行必果，不轻易违背对别人的诺言。对家长，老师，同学，都抱着诚信做人的态度，从不欺瞒。

诚信，即诚恳老实，有信无欺。简单含义：守诺、节约、无欺。

我相信诚信就像一张身份证，备有诚信，会赢得他人的赞赏与尊重；诚信是是一种传统美德，它有深刻的内涵，孔先生也倡导诚实守信,认为诚信是为人之本、立国之基、交往之道。“人而无信,不知其可也。大车无輗,小车无軏,其何以行之哉?”古人诚不欺我。 诚信的人总是站在阳光之下，任辉光洗礼，洋溢着积极向上的精神。我呼唤“做人诚实守信”，也争当讲诚信的“四有”少年，并以“诚实守信”为荣，为骄傲。“君子耻其言而过其行。”让我们从实际做起吧！

尽职奉献美德少年：七年9班 李翔  班主任：靴芳

在家里,我是个尊敬长辈,孝敬父母,独立自强的孩子。自己的事情自己做,今天的事今天做好,是我对自己提出的要求。休息日经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活，陪老人聊天解闷，邻里之间我也能主动打招呼，深得邻居的好评。

在学校，我爱学习，勤思考、努力学好每一门功课。在知识的海洋里, 从老师的辛勤耕耘中,一点一滴积累着收获，通过不断学习和总结,培养了良好的学习习惯和自学能力。课前，我总能认真预习，课上认真听讲，积极思考，踊跃发言，课后，按时完成作业，能经常与同学们在互学互助中取长补短、共同进步。

在开学的前几周，我校频繁考试，有些同学成绩提不上去，十分懊恼，就在这时，老师让同学们自己去找一个小老师来帮助自己，我一下子就接受了四个人的求助，并且在当天晚上就开始了“教学”，帮他们慢慢分析，并且在指导之后让他们做练习，思路一下子就打开了。同学的英语成绩不理想，单词不会读，发音又不准，于是我就在课后再一次教他方法，用分演课文角色的方法让他慢慢接受，不断进步，就在这次考试当中，他们比上次进步了不少，成功突破了另一个分数等级。我会在今后的学习当中继续与同学们在交流探求中学习借鉴、共同提高。

尽职奉献美德少年：八年19班 陈吉 班主任：刘秀忠

    她作为班级的班长，细心认真，尽责尽力。早晨，早早去教室，做好各项工作。晚自习后等大家走出教室，检查好是否有安全隐患，锁上门，匆忙的一天便结束。 平时，她不仅和学习成绩好的同学在一起交流学习经验，争取更大进步，还经常主动关心班里学习较差的同学。在老师安排了同桌作为她的帮带对象后，她始终能够尽自己最大的努力去帮助同学。每当同桌在学习中遇到难题的，她都会耐心地讲解。身为班长她总是一遍一遍提醒自己做的更好，那不是意外，是责任心不够强，有时也会自责。被批评了，不是个人耻辱，是丢班级的脸；被表扬了，也不全是她的功劳，喜欢看着“集体荣誉奖”笑。 所付出的一切，就是责任吧！只是希望它——八年19班更好。这就是她，一个默默付出，拥有强烈责任感的她。

尽职奉献美德少年：九年6班 林媛 班主任：蔡德兴

    对人来说最大的欢乐、最大的幸福是把自己的精神力量奉献给他人。她，一个朴素简单的女孩。她没有特别好的口才。没有惊天动地的奉献。但她却在自己力所能及的范围内，默默地给予别人帮助。给予别人爱和温暖。她能时刻铭记着自己的责任，不管是作为一名普通的学生，还是作为一名优秀的班干部。她，是语文课代表也是班委。她身上担负着比平常人更多的责任。她会因大考的语文成绩整体的不理想而偷偷忧愁，更加严厉地要求同学。她会因小测不理想而花费自己的时间帮同学分析。她也会时常对做错事的同学发飙，对他们痛骂。但也给他们留下尊严和纸巾，加上一副好道理。她会积极完成老师教给她的任务，她也想完成更多的任务为老师分忧。她虽迷糊，但她也不曾丢失过责任和奉献。她也不忘在别人受伤时给予安慰。她虽微小，但她却尽自己的努力，用奉献来维护责任。

尽职奉献美德少年：高一4 陈典 班主任：张丽华

    也感谢初中三年带给我的经验，让我学会了许多，比如:如何拥有自信，发挥自己的特长给老师和同学们好的印象。在宿舍里，我毛遂自荐，并在舍友的信任下，担任舍长。由于我舍一共14人，且浴室只有一间并无其他空间供给洗澡，造成舍友们纷纷急着抢浴室只为给学习的时间分配发多一点，从而导致有许多麻烦发生。为了解决这一问题，给舍友们更多的学习时间，我利用课余时间认真思考并与舍友进行讨论。功夫不负有心人，我发现可以利用一些长而宽的床单再加上502胶水和挂钩，在阳台上分割出三个空间用来洗澡。想到这一点，我马上付出行动，向班主任请示，在下午放学之后我拿着舍费并与两位舍友出校门，在当天晚上就完成这一行动。看着舍友们高兴的神情，我也十分开心。在班上，荣幸得到班主任的重用——获得“劳动委员”这一职位。通过老师交给我的全班名单中，我认真抄写下全班同学的名字及座号并细心分成‘寄宿生’和‘通学生’两类，以便于卫生表的安排。再通过与同学们的交流，先暂时分配任务，以每个大组为一次轮流一周。 以‘积极提高同学们的劳动意识，并协调好各个劳动区分配人员‘为目的。在同学们提出劳动职位上有哪些地方有什么不对或是不适合，我也仔细思考一下并与之讨论出更好的安排。 在班主任交付于我任务和一些卫生劳动的注意事项时，我认真听取并提出自己的看法。

作为班内的一份子，我积极参加班级活动，尽自己所能帮助同学，与同学相处融洽，在同学遇到困难时主动请缨。 在同学提出看法时，虚心接受，做到‘有则改之，无则加勉’。努力完善自我。 不怕困难，尽心尽责，乐于奉献，关照他人，这就是我。

尽职奉献美德少年：高二5班 林贞 班主任：林立 

    她作为一班之长，深知肩上的责任重。她能模范地遵守学校的规章制度，起到很好的带头示范作用。一方面，她对于老师交给的任务总是积极认真地完成，与班委一起努力协助班主任、任课老师悉心做好写生的思想沟通交流、学习辅导、纪律、卫生保洁等各项班级事务。如每天的收发登记作业，检查学生作业、检查纪律、卫生等。另一方面，为班级管理出谋划策，大胆谏言。积极参与和协助组织班级的各项校内外活动，处处为集体着想，主动帮助同学学习，做到虚心街道。为工作尽心尽责，耐心细致。在同学中有很高的信誉，深得同学的信任。尽责尽职的她，经常为检查纪律卫生等而忙得不可开交，早出晚归，但任劳任怨的她，从无一句怨言。有较强的组织能力和号召能力，能将班级管理得井井有条，点点滴滴无不汇聚她的心血，传达一种积极向上，自珍自爱，团结进取，乐于奉献的精神，一份耕耘一份收获，尽职尽责的工作，坦荡无私的奉献。

尽职奉献美德少年：高三3班 黄苏丹 班主任： 林明月

    在思想上：首先努力端正思想，提高思想觉悟水平，树立起作为共青团员应该起到带头和模范作用； 其次，积极参与学校组织的各项团员活动，在活动中学习理论，在活动中实践理论，从而学以致用，践行马克思的理论与实践相结合的原则；并且按时缴纳团费，不拖后腿，争取为团的事业贡献自己的微薄之力； 此外，努力提高自身思想素质，弘扬社会主义道德风尚，严于律己，扬善抑恶、求实创造、与时俱进，将优秀的中华民族传统美德发扬光大。认真遵守学院各项规章制度，不参加非法组织。本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，积极要求进步。在个人实践方面: 用寒暑假积极参加社会实践，将所学知识运用到实际。在不同的实践工作中，使得各方面都得到了锻炼，培养了实践动手能力及社交能力。在学校：从进校以来学习一直未松懈，有科学的生涯规划，有明确的学习目标，认真钻研专业知识，刻苦学习，具备了较强的计算机应用能力。乐于帮助其他同学，取长补短，达到共同进步的目的，由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。平时，养成了批评与自我批评的优良作风。不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确的对待同学的批评和意见。面对同学的误解，我总是一笑而过，不会因为同学的误解和批评而耿耿于怀，而是诚恳的接受，从而不断的提高自己。在生活上也十分俭朴，从不铺张浪费，也从不乱花一分钱。上课时认真听讲、做好笔记，积极思考并回答老师提出的问题，从而带动同学们上课时与老师之间的互动，不仅自己收获颇丰，整个班级的学习气氛也大大提高；课后及时完成作业，做到认真复习，预习一起抓，并经常去图书馆看各类报刊杂志，不仅陶冶了自己的情操，也开阔了自己的视野……此外，我积极配合老师的工作，帮老师作项目，是自己的实际动手能力得到了很大的提高。 在生活上：和家人和谐相处，主动和父母沟通，主动亲近父母及长辈，虚心听取长辈的意见，为家人分担力所能及的事情。

勤俭节约美德少年：七年16班 宋振华 班主任：唐碧琴

    我是男生宿舍712的舍长，同学们说，我是个勤奋的人，舍友说，我是个“小气”的人。也许是因为家人的影响吧，从小耳濡目染，我渐渐地养成了勤俭节约的习惯，生活中不奢侈，不攀比，吃饭必光盘，不浪费水，浪费电，如果不是很热，能不开空调则不开，有点“斤斤计较”，这大概就是舍友说我小气的原因吧。在哲理中学两个月学习，我更加勤俭了，通过课堂学习和课外阅读我认识到，地球上的资源是有限的，必须节约。 在班级，同学们出去上体育课、音乐课、计算机课或是做操时，我都会主动关闭电灯、电风扇等，不让资源流失。同学们在饮水机那里接水时，常常会有水漏出来，我总会及时提醒他们，要节约用水。在学习时，我节俭地使用学习用具，不浪费纸张，我还告诉身边的同学要勤俭节约。在以后的日子里，我仍会以勤俭节约作为自己的基本准则，严格要求自己，并去感染周围的人。

勤俭节约美德少年：八年1班 黄奕楠 班主任：陈丽芳 

    她身兼班级的劳动委员，勤俭节约更是她的好品质。在学习上，一张用过的草稿纸也总是能够用出新花样，让同学们大开眼界，并且丝毫不浪费宝贵的纸张，在生活上，淘米水在她的手中都能玩转自如，废旧的空瓶也能在她手中化腐朽为神奇，就连家中爸爸喝剩的茶叶渣也能在她手中变为茶叶枕，让爸爸已久的失眠症渐渐转好，在她的手中似乎将任何东西进行“大变身”，由原本不起眼的废物，变为一件件精巧的物品。在食堂，她总是号召身边的同学进行光盘行动；自己自然更是起到带头作用。她也是同学们的益友。在教室，她总是积极地参与劳动与同学们友好，和谐的相处，为同学们排忧解难，利用自身学习上的优势，为这个班级努力做出自己最大的贡献。勤俭节约那是她最大的优点，她力争做大家最好的榜样！做最好的美德少年！  

勤俭节约美德少年：九年17班 游思晗 班主任：叶建耀

    她，一个勤俭节约的学生。生活上的方方面面，她都能尽量不浪费，而又能把事情整理得有条不紊，衣着上她追求朴素，淡雅，不去在意外观上的美，只求心理上的美。食物上她不会挑三拣四，也不会去刻意浪费粮食，因为她深知“锄禾日当午，汗滴禾下土”的艰辛。住宿上她也不与别人攀比，只要求自己把床铺整理干净，不过分要求床的高档度，舒服度，行路上不希望自己可以有豪车接送，每逢放假，只要能乘普通的车到家就行，不仅如此，学习上从不在意父母要给她多么优越的学习条件。她知道自己坐在教室里已经是一种莫大的幸福。相比之下，她还从没有浪费过一张纸，一滴墨水，一块橡皮擦。每次，父母想要为他买一些奢侈品，他总要极力反对，他认为这些是不必要的浪费！  

勤俭节约美德少年：高一1班 游少龙 班主任：徐金花  

    没有一座山能永守青翠的恒久，没有一条河能延续亘古不变的涓流。不曾设想过将来，但至少我们应珍惜所拥有的现在，节约所有可以少用的物质。在学习方面，他勤俭节约，不浪费纸张，不追求时尚学习用品，将用过的纸张用来当草稿纸，并感染身边的同学，时常鼓励他们要勤俭节约。另外，有时我会看到厕所的水龙头没关上，就马上走过去关上它，以防水资源的浪费。每次下课时，我都会主动关闭电灯、电扇等，不让资源流失走。而且，同学们在饮水机那里接水时，通常会有水漏出来，我总会及时提醒他们，要节约用；生活中，当我走过洗手池的时候，我会主动扭紧滴水的开关。就个人而言，我觉得节约是一种品质，会改变我们每个人的生活；节约是一种高尚，只有做到节约，才能使我们的生活更加美好。在家中父母时常会浪费物质，我也会时常制止，也会跟他们说节约物质的好处。过年时，到处都在放鞭炮，我们家也不例外，但是经过我的游说后，父母每年只放一点，稍微渲染一下气氛，尽力节约物质，少污染环境，渐渐地，父母与我一样十分节约物质。 

勤俭节约美德少年：高二8班 姚佳雪 班主任：郭俊英

作为班长，能坚持原则，以身作则，有较强的组织管理能力，是老师的好助手。她热爱班集体，关心他人，富有爱心。她知道勤俭节约是中华民族的传统美德，从爷爷奶奶的口中她得知了老一辈人是怎样过苦日子的，从影视作品中、书本中了解了毛主席、周总理等老一辈无产阶级革命家的简朴生活。她知道今天的生活来之不易。在生活中，她勤俭节约，不挑吃穿，不乱花钱，能体谅父母工作的艰辛，不盲目攀比，从不与同学们比吃比传比用，不浪费粮食，节约水电和纸张。有一颗热衷的心与付诸实践的行动，她希望能带动身边的家人、朋友、同学，让勤俭节约的美好品质遍布周围。 

勤俭节约美德少年：高三6班 梁学文 班主任：林杰 

     梁学文同学是高三六班勤俭节约的倡导者和领头人。一粥一饭当思来之不易 半丝半缕恒念物力维艰，他深深知道今天的生活来之不易。在生活中，他勤俭节约，不挑吃穿，不乱花钱，能体谅父母工作的艰辛。不盲目攀比，从不与同学们比吃比穿比用，不浪费粮食，节约水电和纸张。在家里，从不随便向家长要钱，能节约的钱一定要节约。他平日注重养成低碳生活的好习惯。出门购物他都提醒妈妈带环保袋，这样可以减少白色污染。平时出游时他都自带喝水杯、筷子，减少使用一次性杯子、筷子。他还把自己的低碳生活好方法介绍给同学们，号召大家“勤俭节约，从我做起;低碳环保，保护地球。”并且组织同学开了班会。在他的带领下，班级很多同学也开始了低碳环保生活。让“节俭之花”在班级盛开。 

助人为乐美德少年：八年5班 陈樟飞 班主任：胡俊杰

    他友好待人，真诚与人交往，乐于助人，为集体限出力量!在学校，他对待同学，总爱伸出援手，真诚付出，助人为乐。记得一次体育课上，同学们练习跑步，速度时而快时而慢，使部分同学之间拉开了很大的距离。一不小心，一名同学由于跑得太快就摔倒在地，抢了个大跟头。队伍就这样被冲散了，有的同学继续向前跑，有的同学驻足张望，不知所措，这同学跪在地上一时爬不起来，眉头紧锁，脸上露出痛苦的表情，他见此情景急忙跑过去，双手握住张策的胳膊，把同学轻轻扶起来“你没事吧。要不要紧，我扶你去医务室看看吧”，他关切地询问着。“谢谢你!”同学感激地说。“不用客气，我们都是同学要互相帮助才行!”他搀着摔倒的同学慢慢地向医务室走去。他在生活中总是用他的真诚之心感动身边的每一位同学。记得有一次有同学把语文书忘在了教室，回到家后这同学急的像热锅上的蚂蚁，这可怎么办啊！作业怎么能完成啊！便开始给同学打电话，同学们的回答都是：“对不起，我自己还得先做业没有时间，你还是找其他人借书吧！”看到同学们都没有把书借给自己，同学心情很是郁闷，抱着最后的希望给他打电话，他一听便对我说：“到我家里去，咱们俩人一起写作业，这样你就的作业就能完成了”。听了这样的话同学的心里暖融融的，这真是雪中送炭啊。他不仅事事助人为乐，而且，心系班集体，心系班上的每一个学生。有一次学校组织集体活动，放学后该值日的同学都跑了，他就组织几个同学把教室打扫的干干净净。结果当天学校组织检查卫生，我们班受到了校领导的好评。有人问他为什么要这样做，他回答得很干脆也很响亮：“为了班集体，为了班级的每一个同学！”

助人为乐美德少年：九年3班 助人为乐 班主任：阮碧娟

    九年3班傅才艺同学有一颗执著的助人为乐之心。“一花独放不是春，百花齐放春满园”。于是，她事事争先，事事以身作则，心系班集体，心系班上的每一个学生。自从她当上班委那天起，就用自己的肩膀承担起一份重任。班上同学闹纠纷时，她主动挺身而出，敢于解决问题。为了管好班级，她每天总是认真为同学排忧解难。学校开展各项活动，她总是积极响应，热心组织、动员、鼓励同学勇于参加，大胆表现，并发挥自己的特长，为班级管理做出了自己的贡献。近期女生宿舍在她的带领下，进步很快，她敢于指挥与管理的能力得到班主任的赞扬与肯定，为班级争得了荣誉。她为班级所做的一切得到班上师生的一致好评。当老师夸奖他时，她总会说：“我帮助别人就是快乐自己！”这个追梦的好少年，像一只雄鹰向着自己的理想执着地起飞！   

助人为乐美德少年：高一4 班 刘晶漂 班主任：张丽华 

    “赠人玫瑰，手留余香。”自小，母亲就教导我要助人为乐，尽己所能地去帮助那些需要帮助的人。 从小到大，我都谨遵母亲的教诲。那次天下大雨，因为没有防备，很多同学都没有带雨伞，一时慌了手脚，不知所措。我则因为在书包中常备了一把雨伞，所以对这场突如其来的大雨，丝毫不用担心。临近放学，教学楼出口处挤满了人群。有伞的同学因为出口堵塞，没办法回家；没带伞的同学则因为没有伞回不了家。看着这些熙熙攘攘的人群，我突然心生一计。学校附近住了很多同学，我逐个打电话给他们，把他们动员到学校，为那些没伞的同学送伞。很快伞就送到了，没伞的同学和着伞，三三两两陆陆续续地离开了学校。当然，为防止班上同学的伞丢失，我们将那些借伞同学们的基本信息都记下来了，以便日后还伞。这样，就可以解决这场”无伞”的燃眉之急了。生活中，我们总有被人帮助，接受温暖爱心的时候，那时的我们一定会心存感激。试着设身处地地为他人着想，当我们在帮助他人时，别人亦会对我们心存感激。

    她是个热心肠的女孩子，在学校和同学们和谐相处，热于帮助有困难的同学，在班级活动里也献出自己的一份力。同学生病不舒服，他陪伴在左右，像亲人般照顾着。班级里出黑板报的同学不知从何下手时，是她发挥自己的绘画才能，不怕辛苦，赶完一期板报。在她看来帮助别人的同时，也快乐着自己。她助人为乐的美德是值得同学们学习的。不计自己的得失，默默奉献着自己的力量。〝举手之劳〞是她常说的一句话。她的这种品质使她更显的善良可爱，所以她就是一位“助人为乐”的美德少年。

助人为乐美德少年：高三5班 戴莉莉 班主任：黄璐璐 

    在班级中，本人作为一名语文课代表，总是利用课余的时间帮助同学解答语文方面不懂的问题，特别是在古诗文翻译上。将自己懂得的知识分享与不懂得的同学，这样一个帮助的过程让我觉得无比快乐。同时在同桌有烦恼时，该生总是帮助开导，让她心情由阴转晴。在宿舍中，舍友不舒服时，本人总是在第一时间陪她去医务室，照顾她，同学有什么需要的，只要戴同学 有的话定会借给。雨天帮忙收衣服，扫地帮忙倒垃圾更是力所能及并乐于奉行。在平常生活中，坐车时看见需要帮助的老人、孕妇或者小孩她总是让座。过马路时搀扶行动不便的老人、残疾人更是举手之劳。这样一些微小的举动对社会来说可能只是一点微薄之力，但对她来说却觉得这样帮助充实了我的内心。

“赠人玫瑰，手有余香”她爱这芬芳的香气，也要永远手握这份清新。 

 自强自立美德少年：七年15班 林展旭 班主任：郑雅群 

    林展旭，男，哲理中学七年级（15）班学生。他尊敬师长，团结同学，乐于助人，是一名积极向上，自强自立，品学兼优的好少年。在家里，他尊敬长辈，孝敬父母。他不仅能独立完成学业，而且是一位体谅父母，能主动帮助父母做些力所能及的家务活的好孩子。他不怕吃苦，父母不在家时他能自己动手煮饭、做菜，做到独立自强。他学习刻苦勤奋，善思好问，身上总有一股不服输的韧劲，遇到难题时总是不断尝试各种解题方法，坚持不懈，直至问题解决。课余时间总能在图书馆看到他的身影，查找资料、看史书、读科教书等，养成了独立思考、遇到困难勇敢面对的好习惯。 

自强自立美德少年：八年18班 郑婉仪 班主任：叶林建 

    虽然基础比较薄弱，成绩不是很理想，但是她从来不自卑，每天都认真的完成作业！有一段时间，会发现她都是前几个到教室的，认真的复习着自己比较薄弱的学科。她尽自己最大的努力分担工作，认真完成老师交给她的每一项事情，但也不会为此而不忘记自己的本分——学习。自己休息的时间里拿出大部分时间完成今天的任务。她是班级的纪律委员，每星期一管班，她管理的那天总是很安静，当同学们吵时她就拿着木尺在讲桌上敲打，让同学们安静，当早读、晚读同学们读的不大声时，她就让读的不大声的那组站起来。她从不先让自己的朋友或女生先坐下，而是让读得最大声，读的最响亮的同学坐下，当自习课上时，有同学发呆，或没有做事情，她就走过去好心提醒，所以在那天全班早、晚读时都是最大声，自习课都是最安静的。家庭条件一般，她生活简朴，但是每次有捐款和献爱心活动，她都会积极参与。总之，她是老师和同学们心中一名自强自立的美德少年。

自强自立美德少年：九年7班 唐智佳 班主任：林智勇 

    独立自强的他是班级同学学习的榜样。虽然家境困难，他依然能够乐观积极地面对生活、面对人生，他乐于助人，当班级中同学出现困难的时候，总能够看到他热情的脸庞。他的努力勤奋赢得了同学们的尊重，老师们的好评！对他来说，他的人生才刚刚起步，可能还有许多挫折等待着他。他说：“遇到挫折，我会从容应对，笑对人生！”他坚信：世上无难事，只怕有心人！他用他那充满爱的心灵感受生活，享受生活的快乐，充满感恩地度过每一天。他总是把班集体的荣誉看得高于一切,日常生活中，为学校为班级服务仿佛使命般印在了他心中。他认真负责，凡是老师交给的任务，他总是一丝不苟地完成。各方面起带头作用，处处维护学校荣誉，树立自身形象。 一份耕耘,一份收获。学习、生活、成长的路是艰辛而漫长的,但他懂得不经历风雨,怎么见彩虹。平凡的生活中，他乐观进取、追求进步，同时也得到了老师、同学及社会上爱心人士的帮助和支持。他感谢生活给予了他人生的磨练，感谢亲人给予了他无尽的关爱，也感谢曾经帮助过自己的人。长大后，他决心用自己最大的力量回报社会，用爱心来帮助更多需要帮助的人。他那善良真诚的心灵、那助人为乐的精神、那勤俭好学的品质将会影响着更多的少年健康成长。 独立自强的他是班级同学学习的榜样。虽然家境困难，他依然能够乐观积极地面对生活、面对人生，他乐于助人，当班级中同学出现困难的时候，总能够看到他热情的脸庞。他的努力勤奋赢得了同学们的尊重，老师们的好评！

自强自立美德少年：高一1班  程逸翔 班主任：徐金花

    独立自强的他是班级同学学习的榜样。虽然家境困难，他依然能够乐观积极地面对生活、面对人生，他乐于助人，当班级中同学出现困难的时候，总能够看到他热情的脸庞。他的努力勤奋赢得了同学们的尊重，老师们的好评！他来说，他的人生才刚刚起步，可能还有许多挫折等待着他。他说：“遇到挫折，我会从容应对，笑对人生！”他坚信：世上无难事，只怕有心人！他用他那充满爱的心灵感受生活，享受生活的快乐，充满感恩地度过每一天。总是把班集体的荣誉看得高于一切,日常生活中，为学校为班级服务仿佛使命般印在了他心中。他认真负责，凡是老师交给的任务，他总是一丝不苟地完成。各方面起带头作用，处处维护学校荣誉，树立自身形象。一份耕耘,一份收获。学习、生活、成长的路是艰辛而漫长的,但他懂得不经历风雨,怎么见彩虹。平凡的生活中，他乐观进取、追求进步，同时也得到了老师、同学及社会上爱心人士的帮助和支持。他感谢生活给予了他人生的磨练，感谢亲人给予了他无尽的关爱，也感谢曾经帮助过自己的人。长大后，他决心用自己最大的力量回报社会，用爱心来帮助更多需要帮助的人。他那善良真诚的心灵、那助人为乐的精神、那勤俭好学的品质将会影响着更多的少年健康成长。

自强自立美德少年：高二7班 陈航 班主任：杨福来 

    他是高二7班的班长，他起着模范的作用。他有着勤劳能干、吃苦耐劳的可贵品质。他时常帮助那些需要帮助的人。在班级，他帮助学习上有困难的同学，为同学讲解题目。在生活中，他帮助那些空巢老人打理房间，给他们带去温暖，在学校，他听从老师的安排，是老师的得力助手，在家里，他帮助父母做家务活，帮父母减轻一些负担。他有着独立自主，自立更生的难得品质，自己的事情自己做。他认为每个人都有着自己的责任，每个人都应该肩负起这个责任，不管这个自认有多难承担，都要有军人一样的精神。“不抛弃，不放弃”去面对责任。他认为做任何事情都要有自信心，自信让人民获得前进的动力。他在学校里，面对老师布置的作业，他都自信的坦然的去面对，他认为拥有自信是迈出成功的第一步。好的品行缔造奇迹，坏品行断送一生。他自强自立，对生活保持着乐观的态度。他不畏艰难，勇于迎难而上，是我们学习的好榜样。 

自强自立美德少年：高三1班 沈家泽 班主任：陈金亮 

    在家里，我尊敬长辈，孝敬父母，独立自强；在学校，我勤奋学习，心系集体，尊敬师长；在社会，我诚实守信，遵守公德，热心公益。我勤奋学习，并努力学好每一门功课。在知识的海洋里，我快乐的畅游着，培养了良好的学习习惯和独立自主的学习能力。我尊敬师长团结同学，待人接物彬彬有礼，课内课外谦虚好学，从老师的辛勤耕耘中，一点一滴积累了收获。从老师的谆谆教诲中，不断塑造个性鲜明的自我。与同学相处中，我待人随和，乐于关心帮助别人，善于解决同学间的矛盾，和同学在快乐生活中共同成长。我从不乱花钱，生活上很节俭，但帮助别人时会很大方；公交车上看到别人有需要都会主动让座。我的身上，可以看到勤奋好学，团结同学，尊敬师长，自立自强等优秀闪光点。天行健，君子以自强不息。我会遵从校训，立德明理，自强不息。

尊老爱亲美德少年：八年14班 黄何津金

    她身兼班级的纪律委员，尊老爱亲是她的好品质。在生活中，在回家的路上，她遇到对面的邻居，居委会的叔叔阿姨们都会有礼貌的问候。在楼道里，遇到一边抱着小孙子，一边提着重物的老奶奶时，她会主动帮助老奶奶提着重物直到到达老奶奶的家中为止，为此，邻居的叔叔阿姨们都常常夸她，但她却不骄傲，继续经常帮助老人。在家中，她还会帮父母做做家务，让爸爸妈妈放松。当爸爸妈妈下班回到家时，她会准时为他们摆好拖鞋，端茶倒水给他们喝，缓解爸爸妈妈一天的劳累。在重阳节时，不论多忙，她总会回老家，陪伴在老家爷爷奶奶，帮他们做做家务，整理整理房间。她知道爷爷喜欢喝茶，所以他总是会在空余时间泡一壶好茶给爷爷喝，在喝茶的时候，她还会跟爷爷奶奶聊聊天，聊聊最近在学校或在生活中的趣事或烦恼，学习上的问题，近日来发生的新闻等等许多事，爷爷奶奶也非常喜欢和她聊天。在学校时，无论碰到认不认识的老师，她都会与老师问好。尊老爱亲是她最大的优点，她力争做大家最好的榜样！做最好的美德少年！

孝老爱亲美德少年：九年12班 郑佳林 班主任：郑华英

九年12班郑佳林同学有一颗孝老爱亲之心。老师的言传身教,父母的悉心熏陶,在他幼小的心灵中种下一粒粒孝老爱亲的种子,使他一天天茁壮成长成一名品学兼优的小学生。在家里, 他是个尊敬长辈,孝敬父母, 独立自强的好孩子。在每天的日程计划里, 他都会列上帮父母做些力所能及的家务,常年有病的奶奶行动不便, 他会帮着倒水端饭。打扫卫生、收拾房间是她周末的必修课,自己的事情自己独立完成,今天的事今天做好,是他对自己的一惯要求。因为他家庭里充满欢笑、和谐。在学校, 他是位勤奋学习,心系集体,尊敬师长,团结同学的好学生;在社会,有社会公德的好少年。如：在医院，他热心帮助仍未接受现代科技的老人刷卡、排号。  

孝老爱亲美德少年：高一1班  刘磊 班主任：徐金花

    (1)放假回家，因为是留守儿童，所以总会先给父母打个电话，因为最简单的问候就是最好的爱，也是对他们最好的动力。假节日，也总要给亲戚，老师发个祝福短信。（2）在家里，偶尔要给爷爷奶奶煮饭，总要等他们吃完自己再吃，顺带收拾洗碗。晚饭后，可以邀请他们一起去散步，做些活动。（3）可以多于老人家多些互动，花一个早上的时间为奶奶下载广场舞蹈。爷爷出门时，提醒他钥匙，钱包，手机是否带齐了。最好的爱都出于细节。只要我们都有心，我们都可以做到尊老爱幼。 

尊老爱亲美德少年：高二4班 郑玄烨 班主任：李文静 

    尊老爱亲是中华民族的传统美德，我们作为新时期的新青年，应当将这种传统美德发扬光大。他叫郑玄烨。将这些传统美德深深烙印在心，并深深贯穿在日常生活的一言一行当中。他平日里遇到认识的亲长总会习惯性地大声问好，主动帮长辈拿东西，这些都只是日常生活中普通的举动，他却将这些小事当作非常重要的事情。他在外地上学的时候曾多次与同学朋友们去敬老院。一群中学生或许无法给老人们带来什么物质上的需求。但是，他们给老人们带来的却是他们更为需要的精神的陪伴。他平常也会经常与亲人们联系，联络感情，并不会因为每年只有过年才能接触而显得感情生分。亲戚们有没有生病他都清清楚楚，他对别人的关心都会让别人心中更有温暖。

孝老爱亲美德少年：高三4班 董智佳 班主任：朱霞

    节假日，他会帮助父母做一些家务活，妈妈做饭时，她总爱在一旁帮忙，淘米都是拿手好活。劳动让她体会了父母的辛劳，劳动也让她增长了才干，并且增加了她的自信心。爷爷奶奶年纪大了，细心的她常常陪老人散步聊天，还给爷爷、奶奶洗头，用自己省下的零钱为老人买来可口的点心。 妈妈做饭时，他总爱在一旁帮忙，淘米、择菜、打鸡蛋，都是她的拿手好活。劳动让她体会了父母的辛劳，劳动也让他增长了才干，并且增加了他的自信心。爷爷奶奶年纪大了，他常常陪老人散步聊天，用自己省下的零钱为老人买来可口的点心。一份耕耘，一份收获。学习、生活、成长的路是艰辛而漫长的，但他懂得不经历风雨，怎么见彩虹。他正用自己的正直和善良为歌，热心和宽容为曲，弹奏暖人心扉的歌；他正用自己的理想和追求为笔，进取和奋发为墨，书写充满希望的画；他正用爱心、恒心、信心、诚心托起更加灿烂，美好的明天！