尊敬的各位领导，亲爱的老师们、同学们：

大家上午好！最美人间四月天，最是书香能致远。今天是莆田哲理中学2024年读书月活动启动之日，我很荣幸在此发言。我发言的题目是“播撒阅读的种子，收获精彩的人生”，借此机会想跟大家谈谈阅读的事情。

首先，阅读很重要，这一点毋庸置疑。正如，某位作家所说：“书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的爱；书是帆，读书推动了人生的船；因为阅读，人生才更精彩。”

其次，阅读也很必要，尤其对于我们中学生而言。《义务教育课程标准》要求初中阶段；《普通高中语文课程标准》也规定高中阶段各类文本的阅读量不低于300万字，45分钟能写600字左右的文章，课外练笔不少于2万字。

第三，阅读还很奇妙。大家是否有这样的感受，求学多年也读过不少的书，可总感觉肚子里空空如也；大家是否遇到过这样的情况，前不久刚刚读过的一本书，现在突然要跟人讨论交流，却没有什么印象了，也说不出个一二三来。

为什么会这样呢？因为从某种意义上讲，阅读是一种输入。有输入就应该有输出，如果没有“输出意识”，经典阅读就会缺乏思考消化的过程，很可能变成囫囵吞枣。正如鲁迅先生所说：“倘只看书，便变成书橱，即使自己觉得有趣，而那趣味其实是已在逐渐硬化，逐渐死去了”。有了“输出意识”的引导，经典阅读便不再是信马由缰，而是指向鲜明的阅读。

那么，阅读“输入”后该怎样进行“输出”呢？我以为有以下四种方式大家可以有选择性地尝试。

第一，摘抄经典语段。一本书的精华之处莫过于作者对这个问题的思考以及书中作者的逻辑思维，而承载这些的工具就是那些经典的语段，你们说它重不重要，要不要摘抄？

第二，写书评或感受。书评或感受的观点是基于对书的理解，在创作时尽可能让你的观点独到，与众不同。

第三，创作思维导图。思维导图，顾名思义，就是一张你读完书后头脑中对这本书的整体框架。当你看的书越来越多时，每一份思维导图就像是你的资料库，随时从里面去调取，成就感会爆棚。

第四，参加阅读活动。

说到阅读活动，我们学校2024年读书月活动已拉开帷幕，全校四个非毕业班年段已经或即将举行高中语文知识竞赛、《红楼梦》知识竞赛、课本剧表演、《红楼梦》十大人物思维导图制作比赛、经典咏流传等十余项现场类或非现场类阅读活动；莆田市第四届校园读书月活动也即将开始，我们学校部分教师将参加《未来简史》一书的主题共读活动，同时，我们学校也将遴选部分优秀学生分别参加现场阅读作文比赛、课本剧表演比赛、“三语”讲莆田故事比赛和专题阅读辩论比赛。在此，让我们共同预祝我校2024年读书月各项活动取得圆满成功，预祝我校在莆田市第四届校园读书月比赛活动中取得佳绩！

人间四月天，最美读书时。老师们，同学们，希望大家能牢记阅读的重要性，落实阅读的必要性，破解阅读的奇妙点，播撒阅读的种子，多读书，读好书，会读书，收获精彩的人生！

我的发言完毕！谢谢大家！

    下面，进行读书月启动仪式第二个议程，有请七年（19 ）班阮泾宸同学、七年（20）班黄子越同学上台领诵《少年中国说》，其他同学在下面齐诵。