作为长期工作在一线的教育者，在教育飞速发展，越来越面临着严峻挑战的今天，他深知班主任是学生教育工作的领导者，组织者，实施者，是教学工作的协调者，因此他热衷于本职工作，尽职尽责，持之以恒，讲究方法，对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻，认真总结教育教学上的成败，树立良好的师德风尚，遵守师德规范，努力做到以德育人，以身示范，在日常生活中以课堂为载体，结合教材对学生进行教育。多次获得优秀班主任称号。

  教学上，他认真学习新课标，领会新理念，不断实践创新，备好每一节课，刻苦钻研教材。在课堂中作为学生学习的伙伴，引导学生运用已获得的规律性知识，通过人人动脑、人人动手、人人动口、边思边学的学习方法，经历知识形成的过程总结规律，使学生在精神上获得成功感的喜悦。

  精心教学，潜心育人一直都是林立老师的德育箴言，他将不忘初心，牢记使命，孜孜以求，完善自我。

  作为一名长年担任班主任的教师，他深知教育不仅仅是传授知识，更是引导学生健康成长的重要使命，始终以爱心、耐心和责任心关爱每一位学生，关注他们的成长需求和心理变化。在班级里，他注重培养学生的综合素质和团队协作精神，通过不同形式的活动和班级文化建设，营造出一个积极向上、和谐有序的学习氛围。所带的班级在中高考取得优异的成绩，个人也多次获得“优秀班主任”称号。

  他的教学风格严谨而不失生动，注重启发学生的思考能力和创新精神。他善于运用丰富的历史资料和实例，引导学生深入探究历史的内涵和意义，让他们在思考和探索中不断成长。他的课堂氛围轻松愉快，学生们在轻松愉快的氛围中收获知识，开拓视野。在教学成果方面，他所教授的学生在中高考历史学科上取得了优异的成绩。

  要想给人一碗水，自己要有一桶水。杨福来老师不忘打磨、提升自身教学业务能力，积极参与市级公开周教学、毕业班复习微课、送教下乡，省级教师空间创建等活动，获市级公开周优质课、毕业班复习微课三等奖、省级示范空间创建一等奖等奖项。积极进行教学研究，以核心成员参与2个市级课题，撰写CN论文3篇，以促进教育教学理论水平的提升。