她从教17年来，始终以如火的热情，十足的努力，百倍的干劲勤勤恳恳地耕耘在教育教学的第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默地挥洒汗水，出色地履行着一个教师的职责，赢得了学生和家长的信任，得到了学校和相关部门的充分肯定。作为班主任，她关爱学生，德育为先。她酷爱读相关书籍并能学以致用也常实践常总结，总是想把工作做到尽善尽美。在班级管理中采取了很多量化的细则比如班级常规量化管理、成绩积分管理、宿舍常规管理细则等等，这样方便管理，也让所有的学生有了规范自我的依据。除了常规工作做好以外，更注重和学生的沟通，尤其是对于家庭困难和学习上存在障碍的学生。经常家访并常与家长沟通交流，课余与学生交流谈心，从身心各方面去帮助学生取得进步，走出学习的困境。作为班主任，她始终相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，给予适时的表扬与鼓励。一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，她都做得很好，事事严格要求自己。相信她会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。

“育人德为先，身教胜言教。”，被誉为人类灵魂工程师的教师，我们的一言一行都迁移默化地影响着学生。作为一名从事十几年的教育工作者，我深知责任之重大。因此，多年以来，在工作中，我一直尽心尽力，严格要求自己。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范对学生实施教育，以身作则，言传身教。作为一名毕业班班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，我时刻关注每一个学生的思想状况，了解学生情况。平时注重与学生的交流，尽力排除学生思想上的顾虑，缓解学生学业上的压力，解决他们学习生活上的实际困难。我深切体会到了教书育人的责任和和辛劳、同时也感受到了喜悦和幸福。有时会因学生的进步而开心，有时会因学生的退步而急躁，有时会因学生的调皮而埋怨，有时也会因学生的违纪而烦躁，甚至失态。但是事后教师的责任和使命又会使我对孩子们少一份埋怨，多一份宽容，少一份苛责，多一份理解。我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能用一片至真至诚的心感化学生。多年来课堂内外的淳淳教诲，一点一滴，浅移默化，日积月累，爱的种子便会在学生的心中生根发芽，开花结果。我愿用我的真诚、善良、责任和担当，在班主任工作中去践行德育育人的新方法、新思路，不断开拓进取。