二、坚持表扬鼓励，减少批评否定。学习不自觉的同学，坚持两天按时完成作业，表扬；上课专心听讲，表扬；参与小组讨论，表扬……不能遵守纪律的同学，认真完成值日工作，表扬；上下楼梯不推挤，表扬……对学生的表扬也许都是些鸡毛蒜皮的小事，但正是他们日常生活的点滴品行，表扬的前提是教师必须用心挖掘他们的优点和点滴进步，古语说“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”抓住着一优点在全班大会上提出表扬，对同学们能起到很好的激励作用。

自执教以来，她默默无闻地工作，忠诚教育，热爱教学，爱岗敬业，教学成绩突出，多次荣获新桃李奖，被评为“校优秀教师”、“校优秀班主任”。

在教学工作上，她对自己严格要求，认真备课，积极参加组内的各项教研活动，积极发言，加强和组内老师的交流。同时，她也认真对待线上和线下的各项技能的培训，提高自己的业务能力。正是因为这份积极上进的心态，她的教学成绩优异。

在德育工作上，她坚信教师的榜样作用是一种无形的教育力量，她总是以身作则，奖惩分明，公平对待每一个学生。在教育学生的过程中，她非常注重学生意志、品质、责任意识等方面的培养，总能恰当地抓住一些事件时机，对学生进行思想上的教育。同时，她也非常关注学生的身心健康发展，课后经常会找学生谈心，了解他们的想法并积极引导他们，让他们努力成为更优秀的自己。