一、精耕细作，精细管理。在班主任管理中，我是一丝不苟，要求自己做到面面俱到，从细节入手。俗话说：“不以规矩，不成方圆。”每年开学初，我都会重点抓学生的行为规范。我会充分利用年段、班级等各项评比，对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。为了激励孩子们的积极性，我采用阶段奖励的形式，如一个月或半个学期对表现较好，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。

  二、以爱为桥，静待花开。在班级管理方面，我秉着“静待花开”的教育思想，综合了“心”和“新”的艺术，坚持理论与实践相结合，集体教育和个别教育相结合，正面教育与纪律约束相结合的原则，从实际出发，因势利导，充分利用班会课、自习课，采用说理教育法，榜样示范法等方法对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、安全教育、为人处世教育、道德教育、劳动教育等。现所管理的高二4班，班风良好、学风浓厚，受到家长们和年段的好评。

  三、勇于探索班级管理新模式。在班主任工作中，我勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象;充分发挥班干作用，建立完全自主的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响，做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下自己，我造就了多少个遗憾，伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！做教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前充满好奇求知的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。相信“点石成金”是每个老师的愿望，我将努力学习，让自己能具备“点石成金”的本领。

自从踏上教育这个岗位以来，他就坚持着“学为人师，行为世范”的原则，从自身做起。一方面， 坚持学习提升自己的教学能力和育人能力 ；另一方面事事以身做则，成为学生们的榜样。在从事教育的14个年头里，他有8年是担任班主任。他刚开始接到的班级成绩比较差，纪律也比较涣散。经过了一年两年的调整，总能后来居上。2016届高三（6）班就是一个典型，期初月考排名在最后，高考时居文科第一。

首先第一点就是对自己的严格要求，每天早上提前5分钟到达教室，有什么活动总培在学生的身边，不迟到，不说粗话，认真工作，勤勤恳恳。把从事教育当成伟大的梦想，不给社会出废人，多为国家育良才，这就是他的人生目标。把教育使命牢牢记在心上，培养真正的人！让每一个人从他手里培养出来都能幸福地度过自己的一生。

第二点对待学生他总是那么的有耐心、细心。常提到一句话就是“废品来自处处打击，优品来自处处鼓励”。对学生总是给予关怀和鼓励，都说微笑使迷茫的人得到信心，微笑使怯懦的人得到鼓励，微笑使紧张的人得到舒解。他总把春天般的灿烂笑容带给每一位同学，照亮他们每一天。“行有不得，反求诸己”。碰到问题第一时间不是指责学生，而是首先想到，这是我的责任！他不为问题找借口，而是在内疚中找到办法，帮助学生，成长自己。他想着要控制情绪，不能把时间浪费在情绪中。当失去自制时，就没有能力培养好学生，也不能成为一名好老师。他把身心培养得像月光一样慈悲柔和，让学生沐浴在爱的世界里，宽大自己的心胸，燃起智慧之光