作为一名九年级的化学老师，每个学年就是一届学生，到目前带过的一千多个学生，有一千多种性格。在如今，信息技术日新月异，学生的心理成熟度也在不断提升，教师除了不断完善自己的教学水平，也要培养学生的行为习惯，感恩之心和排解各种心理压力等。

进入九年级的同学已经脱去刚入校时的稚气，在繁重的学业中渐渐成熟，却时而叛逆和冲动，部分同学失去了学习的斗志，心思不在学习上。引导他们重新拾起信心学习是至关重要的工作，安排学生分组学习，偏科生补缺补漏。

在同学们冲刺中考的最关键一年，我也结合学校举办的各项活动将班级凝聚在一起。跑操时的青春跃动，激情远足时的互相鼓励，百日誓师时的高亢激昂，市公开课时的热情踊跃等等，都是大家奋斗过的最美的青春。

他是一个勤勉认真的的人，不论是学科教学，还是班主任工作，都是兢兢业业，拼劲十足，任劳任怨，从2010年9月加入到莆田哲理中学以来，在教学上，积极参与到高中物理组的教研建设，为优化物理课堂积极建言献策；德育方面，工作八年以来，敢于承担责任，担任六年班主任，在认真贯彻落实学校相关部分的工作要求的基础上，不仅认真研究学生，经常走近学生，关心学生的需求，了解学生的困难并想法设法为学生排忧解难，受到学生的一致欢迎；而且善于学习，积极探索，积极推进班级管理，为学生的发展创造良好的教育教学环境，得到大家的一致好评。