他热爱党的教育事业，在10多年的从教生涯中，他处处以身做则，遵循教育规律，尊重学生的人格，时时以一个优秀教师的标准要求自己，努力工作、乐于奉献、热爱学习、不断进取、关爱学生。在做好自身教学工作的同时，他积极投身德育教育工作，不断学习新的教育理念，完善自己的教育观念，努力掌握心理咨询与辅导的技巧，不断优化自己的知识结构；在工作中，用自己的一言一行、一举一动去感动学生，受到学校老师的肯定，学生的信赖。 

一、    一、加强专业学习，提升业务水平。“亲其师、信其道”也就是说如果老师很有威信，那么这个教师的影响就会在学生的身上留下永远的痕迹。只有可亲可敬的教师对学生进行德育才是有效持久的。如何成为学生心中可亲可敬的老师？他首先丰富自己的头脑，用知识武装自己，坚持边工作边学习，终身学习的理念，不断学习新的教育理念，提高自己的教学水平，走在课程改革的前列，积极承担各级公开课、担任备课组长，在提高业务水平的同时，努力掌握基本的心理咨询与辅导技巧，因人而异，对学生进行辅导。

二、用心工作，尽善尽美。无论是在什么岗位上，他总是用心做事、以诚待人与同事相处和睦。能创造性地开展工作，认真落实学校部署安排的各项工作。同时勇于开展批评与自我批评，虚心向他人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。年轻的班主任们有时将“难啃的骨头”交给他，教师中间有难以开展的工作也交给他。他愿意以自己特有的工作方法和热情带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。同事们遇到不顺心的事，都愿意跟他说。他也总是耐心地倾听，对他们进行谈心、开导，力所能及帮助他们解决困难，从而得到了绝大多数教职工们及领导的一致认可。总之，学生的点滴进步，都需要我们德育导师付出爱心，付出辛勤的劳动和智慧，动之以情，晓之以理持之以恒，不断深入反复抓，抓反复，像春风润物，冬日暖阳，将爱融入他们的心田。在今后的工作中，他将一如继往，为学校的德育工作添砖加瓦。

  “老师是太阳底下最崇高的事业”这句至理名言，激发了他选择教师这个行业的热情。十几年来，始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。

一、以身作则，言传身教    

从事教育工作十余年，每年都担任班主任工作。多年来，以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为他自己至高无上的事。“言传身教”是其作为班级的领导者，引路人而一贯奉行的工作作风。并时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。

二、关心学生，循循善诱    

有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，其都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，他会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。他们班有这样一位学生：纪律散慢，作业常常不完成，常与同学闹不和，欺负小同学。虽然多次教育，但没有收到明显的效果。怎么办呢？最后，李老师就试着寻找他本人身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。比如，爱劳动，每次劳动，他总是特别积极，干得起劲，另外，他还十分有礼貌，每次见到老师远远就笑着打招呼。于是就特别注意他，一发现他做好事，就及时表扬，然后还会微笑着对他说：“今天作业完成了吗？我要检查的啊！”随时随地，会用微笑去鼓励他，在他犯了错误时，也从不大声训他，而是以一颗宽容而博大的心去感化他、激励他。经过努力，他的学习成绩有了明显的提高，纪律也好多了。这大概是我们说的爱心教育吧！刚踏上工作岗位时，学生们是我的弟妹，现在他们就是我的孩子，在我的爱心及循循善诱下，我不知送走了多少优秀生。他们有许多考上了大学，有的已走上了工作岗位，可是当他们在信中说“老师，你是天底下最好的老师，我们永远记着您，永远爱您”时，你怎能不高兴？怎能不为自己是一位人民教师感到光荣和自豪呢！