守规笃行，严管善育——高三班级管理的实践与思考

杨福来

高三是学生学业冲刺、品格定型的关键阶段，班级管理的有序性直接影响备考效率与学生成长。作为高三班主任，我始终认为，规范是班级运行的基石，制度是班风建设的准绳，狠抓落实则是让规与制落地生根的核心抓手。唯有以制度定规矩、以落实强执行，才能打造纪律严明、学风浓厚的班集体，为学生高考逐梦筑牢班级保障。本文结合实践，从明规立制、狠抓落实、以规提质三个维度，谈谈高三班级管理中规范制度的运用与落实之法。

一、明规立制，筑牢高三班级管理“定盘星”

制度乃班级管理之根本，唯有贴合实际、凝聚共识，方能发挥其基础性作用。紧扣高三特点定制度，针对备考节奏快、学生易浮躁松懈的问题，制定涵盖课堂纪律、自习管理、作业提交、模考规范、物品摆放、电子产品、仪容仪表等七大核心维度的班级制度，摒弃空泛条款，根据教育研究，通过精心设计的班级规则和德育自主体系的建立，可以有效地推动班级管理规范化，从而促进学生自律能力的提升。这种由外在制度约束向内在自律的转变，不仅增强了学生的纪律意识，而且有助于形成积极向上的班风。

二、狠抓落实，激活高三班级管理“动力源”

制度的生命力在于执行，高三班级管理更需以扎实地落实，让制度落地见效。

一是身先示范作表率，班主任率先遵守班级制度与学校备考要求，坚持早读、晚读提前到班，自习课即使无事务也必到岗，无晚督修任务时亦通过视频监控实时观察自习情况，以自身言行树立榜样，让学生感受到制度面前人人平等，让落实更有说服力。

二是细化执行明责任，将制度拆解为可操作、可检查的细节，如明确自习课“六不”原则：不讲话、不睡觉、不迟到、不吃东西、不走动、不早退。再比如根据学校关于电子产品的管理规定，严禁本班学生将手机带进校园。物品摆放执行标准化管理：书柜书籍统一立式存放，书脊朝外呈直线排列；雨伞束紧绑带后垂直悬挂于伞架指定区域，让学生有章可循。

三是全程跟进保长效，建立“日常检查—及时反馈—限期整改—复查巩固”的落实闭环，常抓不懈，杜绝“一阵风”式管理。对个别学生迟到问题，要查明原因，排除部分如车辆故障、电梯困人等客观因素外，其他原因导致的迟到，班主任均应采取相应处罚措施，并告知家长，家校共管。在上学期期中考后来一次突击检查学生是否违规将手机携带进班级，当场检查出三部手机，按学校规定进行处理并通知了家长，该举措形成有效震慑，显著增强了学生对校规的敬畏意识。对于违反自习课“六不”原则的同学，请ta到年段辅导室自习，并且自习课要长期保持在辅导室自习，辅导室有专门老师督导，此措施落实后，班级自习氛围有了明显的改善。

三、以规促学，以实提质，彰显班级管理“实效性”

规范制度的严格践行，终化为班级发展的内在驱动力，为高三备考与学生成长注入强劲动力。

一是培育优良班风学风，制度落地生根，班级内形成“比、学、赶、超”的浓厚备考氛围，课堂专注、自习静谧、模考守纪蔚然成风，迟到、作业敷衍等陋习基本绝迹，班级荣获学校“优秀班级”称号，各学科平均分在四次市质量检测中均稳居前列，为高效备考筑牢了坚实基石。

二是提升学生综合素养，高三制度管理不仅着眼于高考，更致力于培育学生的规则意识、责任意识与自律精神。在制度约束下，学生养成严于律己、认真负责的习惯，学会为自身行为负责、在集体中团结协作，这些素养既是备考助力，更是终身发展的宝贵财富。

三是凝聚班级备考合力，以清晰的制度让班级管理权责分明，形成“班主任引领—班干部带头—全体学生参与”的管理体系。让每一位学生都能在有序的氛围中安心备考、奋力冲刺，最后在高考中都考出不错的成绩。

高三班级管理，以规为纲，以制为矩，落实为魂，铸就备考新辉煌。若无完善的规范制度，班级管理便会失去方向；若无扎实地执行落实，再好的制度也只是一纸空文。作为高三班主任，唯有坚守“以规立班、以实育人”的初心，制定贴合实际的制度，以躬身垂范的姿态细化执行，以全程跟进的韧劲刚柔并济，才能让班级管理更有序、备考氛围更浓厚。

教育是双向奔赴的旅程，班级制度的每一条款、落实的每一个细节，都是为了让学生在规则中成长、在自律中前行。今后，我将继续探索规范制度的优化路径，根据学生实际动态调整细则，让班级管理在守规中开新局、在落实中见真章，努力成为学生成长的引路人、护航人，助力学子乘风破浪、圆梦高考，让每一位学生都能在规则的守护下绽放光芒。