用心浇灌，等待绽放

                               七年级 黄静芳

七年纪的某一天，我刚走进教学楼，就被保卫科的电话叫住：“你们班的小A又打架了，你马上来一下！”挂了电话，我心里一阵沉重——这已经是小A这个月第二次打架了。

小A是我们班的体育生，浑身是劲儿，短跑和长跑的成绩都很好，但却总爱用拳头解决问题。下课时与人上发生口角，他一把把对方推在地上；篮球场上被对手犯规，他当场就和人扭打在一起。之前的几次教育，他要么低头不说话，要么梗着脖子反驳：“是他先惹我的！”

赶到保卫科时，小A正被体育老师拉着，额角破了皮，校服外套扯得歪歪扭扭，眼里还冒着怒火。对方是隔壁班的男生，捂着胳膊蹲在地上，家长在一旁怒气冲冲地指责。我先安抚好对方家长，承诺会妥善处理，然后把他带回了办公室。

“为什么打架？”我一边给他贴创可贴，一边追问，但不是用责备的口气。他察觉到了我的“忍”和“暖”，沉默了半天，才瓮声瓮气地说：“他骂我是‘头脑简单、四肢发达’的莽夫，还说我根本考不上大学，只会靠体育混日子。”说到最后，他的声音带上了一丝委屈。我心里一动，原来这个看似强悍的男生，内心深处藏着对“体育生”身份的敏感，也有着对未来的迷茫。

我没有指责他的敏感，而是说：“老师明白被人轻视的滋味不好受。但你知道吗？你篮球打得好，长跑和短跑在年段都是佼佼者，这些都是你的闪光点。但真正的强大，不是用拳头让别人闭嘴，而是用实力证明自己。”我顿了顿，又说：“你想想，今天打架，不仅自己受了伤，还让父母担心，甚至可能影响你的体育生涯，值得吗？”

小A的头埋得更低了。我接着说：“如果你想证明自己，你就应该全方位地管理自己。你体育成绩好，只要文化课考进年段中等水平，将来完全可以考上理想的体育院校，成为专业的运动员。到时候，没人会再轻视你。”

从那天起，在课堂上，我知道他的读背能力不错，会特意让他来背课堂的即时背诵任务，或者提问他能回答的问题；课后，我和其他课任老师沟通他的特点。同时，我还让他担任班级体育委员，负责组织运动会和体育课的纪律。

有一次，运动会时，隔壁班级的同学撞倒了我们班的同学，大家都很气愤，小A攥紧了拳头，眼看就要冲上去。我连忙眼神示意他，他深吸一口气，走到裁判面前，冷静地说明了情况。那场运动会，他带领班级赢得了乙组第一名，运动会结束时同学们都往他的脖子上挂奖牌，眼里满是骄傲。

期末时，小A的文化课成绩从年段900多名考到了600多名。得知成绩后，他乐不可支，他说：“以前我总觉得拳头能解决一切，但是我现在明白了真正的成长，是学会控制情绪，用努力赢得尊重。”

教育时只要用心浇灌，用爱温暖，每个孩子都能在成长的道路上，都能绽放属于自己的光芒。而作为班主任，我们要做的，就是在他们迷茫时引导他们找到正确的方向，让每个“问题学生”都能成为更好的自己。