今年是我从教的第14个年头，在从教期间本人能积极拥护党的领导，忠诚党的教育事业，认真贯彻党的教育方针，严守教师职业道德。始终以如火的热情，十足的努力，百倍的干劲勤勤恳恳地耕耘在教育教学的第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默地挥洒汗水，出色地履行着一个教师的职责，赢得了学生和家长的信任，得到了学校和相关部门的充分肯定。在担任班主任工作的8年间，更是用她的良心、爱心、责任心给学校、家长和学生交上一份满意答卷，塑造一名优秀班主任的良好形象。

一．理论学习，指导工作

作为班主任，我深知学无止境，她经常查阅书籍，如苏霍姆林斯基等教育学家的教育教学论著，也学习一些报刊杂志中一线班主任的管理方法，用这些理论和经验辅助管理班级。我还积极参加省级和市级的班主任培训和班主任经验交流，会上认真听取专家和同行们的经验分享做好笔记，会后积极撰写心得体会，并在组内交流学习，并活学活用这些优秀班主任们的经验，使班级管理更高效。

二．以身作则，为人师表

在平日里，我还不断加强自身的品德修养，注意自己的言行，用自己的人格魅力来影响学生。如要求学生做到的，我首先要求自己先做到，且是高标准的完成。如周一至周六早上的早读课，我必提前5分钟到班级查看学生到校情况；自习课坚持下班级，给学生答疑解惑；晚自习坚持到十点半下班，不迟到不早退，认真对待每一节课等。虽然这些都是小事，但同学们都看在眼睛里，模仿在行动上，班级里呈现出积极向学的良好风气。

三．科学管理，关爱学生

在班级管理中，我利用现代管理学的理念来管理班级。从规范化、精细化和个性化三个层面对班级进行科学管理。根据中学生守则和学校要求，制定班级公约，规范要求同学们。高三时间紧，任务重，仅仅规范化要求同学们是远远不够的，我还结合班级实际，制定了多项精细化管理，如时间的精细管理：利用大课间休息找科任老师面批或请教问题；利用中午的部分时间查缺补漏或者训练真题；利用晚读前的十几分钟积累英语词汇背诵好词好句等。还有很多量化的细则比如班级常规量化管理、成绩积分管理、宿舍常规管理细则等等，这样方便管理，也让所有的学生有了规范自我的依据。“世界上没有两片相同的树叶”，每位学生都是有差异的个体，我还结合每个学生自身的长处和不足，对他们的学习、生活和为人处世方面提出中肯的建议。

除了常规工作做好以外，我更注重和学生的沟通，尤其是对于家庭困难和学习上存在障碍的学生。班级有三位来自单亲家庭的学生，我积极了解有关助学政策，为这三个孩子减少经济上的困扰，使他们能安心学习。我经常利用中午休息时间和自习课时间，与学习上存在障碍的学生交流谈心，从身心各方面去帮助学生取得进步，走出学习的困境。作为班主任，我始终相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，给予适时的表扬与鼓励。比如班上有个女生，因理科基础差，学习压力大，每到考试前期就严重失眠。我一方面联系家长带去就医，一方面利用课余时间给这孩子补缺补漏，传授学习技巧和方法，使她树立起学习的信心。经过持续一个月多的辅导，这孩子的心态有很大的改善，能正常的休息就寝，脸上的笑容也增多了。

四．家校联手，共创佳绩

班主任是联系学校和家庭的纽带，我与家长保持密切的联系，通过召开家长会、电话联系、微信群和告家长一封信等多样的方式，与家长交流孩子在校的学习生活情况，及时反馈目前存在的问题并一起寻找解决的方法。特别是疫情居家学习期间，我每天在家长群布置相关的任务和注意事项，由家长一起督促孩子学习。正因为家校的紧密配合和全体师生的共同努力，经过三年的拼搏奋斗，高三1班在2020年的高考中喜获佳绩：有4位同学突破600分，班级的本科上线率100%。

一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是班主任工作还是课堂教学，无论是纪律还是成绩方面，我都尽最大努力做好，事事严格要求自己。相信每次优秀评选都是我未来工作的新起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。