今年是我当班主任的第二年，相比第一年的茫然，现在我更自信了些。两年里我深深地体会了一句话：“亲其师，信其道。”字面意思很明白，但是如何做到让学生想“亲”你呢？待我慢慢同你一起分享我管理班级的一些小故事。

作为物理老师，我们接班永远是“后妈”。这是一个挑战，因为“前任”管的好基本轮不到我们。排除较少的特殊情况，我们接手时一般都是存在一些问题的班级。所以一接手，第一打听班级整体纪律情况，了解班级表现“突出”的人物，做好和他们斗智斗勇的准备。

接班要做的第一件事是立威，因为立威才能整纪！但我所说的立威不是单纯通过暴力来实现，而是需要让他们心服。那就必须做到公平，对事不对人！同时犯错我必惩戒，但我惩戒之前必做一件事就是教育到他能够意识自己的错误并主动接受惩戒时，才对他惩罚，不然你会收获到很多怨恨而不是心服口服。

记得以前一位劳委特别喜欢嘴上损人，看不顺眼的人就起各种侮辱性的外号，后来通过教育批评，孩子哭了，意识到自己的做法不仅对别人不尊重并且也是降低自己的人格，最后我只是说了一句：“怎么让自己记忆深刻？”于是孩子主动提出严惩。

《乌合之众》一书里曾经提过，一个人犯罪原则是比较高的，一群人犯罪原则会无限降低。对于学生来说他们的意识就是法不责众，但是他们错了。对于个人犯错我是重在教育，但集体犯错必受严惩。就以这一年来烧的三把火为例：

烧第一把火的时候是开学不久，宿舍中几个“活跃分子”多次讲话到十二点，教育对他们而言不过是挠痒痒，只要有一个不怕就不会有作用。其中班级A同学成绩优异，并身兼多职，但是自律性差，也参与其中。正好，新官上任三把火，第一把：撤其职，夺其权，遣返回家一个礼拜。宿舍终于安静了。

烧的第二把火，是在开学两三周之后，出现男生群体打篮球，导致晚自习时集体迟到十五分钟，理由是去食堂没饭，到三楼煮面。第一次嘛，教育。但是我太天真了，第二天照常。他们一定是觉得法不责众吧，好吧，教育一遍，集体严惩了，便再无此类现象。

烧第三把的时候，是在周六补课的最后一节，因老师几个班巡视的原因，班级同学趁老师不在，半个班在打闹，玩。于是开起监控看了一遍，看监控的目的：一是看哪些人；二是要让自己气到一脸凶相，杀气满满再进教室，至少对我们个子小的人还是可以造点势的。那群家伙一看老师脸色，就开始缩头缩脑，不管男女生，一个一个被我揪起来，按班规严惩。至此课堂上没有出现这样的群体玩闹现象。至少经过这一次他们知道谁都不能挑战班级纪律！

三把火后，班级开始走上正轨，这学年下来，没有再出现集体挑战纪律事件。

自律整顿好，班主任立威之后，第二步必须帮助班委立威。班委管不了，班主任绝对累死！在这件事上我采取教育方式，晓之以理，需要每天对学生进行说道：“不仅是你们，我也要感谢班委们，是他们为你们提供了安静的学习环境。如果你不配合就是在挑战我，我会找你。但如果班委以权谋私，不能公平公正，这个时候你来找我！记住你们要做的就是配合班委发出的指令，很简单，你们一定做的到！”

如果细心的话，你会发现在班上我巧妙的把“服从”改为“配合”。这有着很大差别，我们学生青春年少最不爱服从两个字，甚至为了体现自己个性，更爱和班委对着干！学生一听都能接受，这是他们主动去配合，而不是被迫去服从。

随着时间的推移，一切都井然有序的进行着，在日常的教学中就是不断和学生培养感情。

记得一个学生犯错，却性格执拗，仍然冥顽不化。我通过自己年轻气盛，开车第一年行车加塞导致刮擦，最后赔款1000元的例子，和他分享我在听取朋友的意见之后再没有发生过这种事。我和他说人要学会接受别人对你指出的问题，并且应该感谢他。孩子听了之后很诧异，原来老师也会犯错啊！是啊，老师也要成长的嘛！之后对我的教育他也能接受，虽然改变较慢，但一切都往好的方向在发展着。

同学之间的矛盾也是常有的事，一次同学B的乒乓球被正在做卫生的同学C踩扁了，B要C立马赔，C说现在没钱之后赔，因为语气不好，两人冲突升级，B扯了C的头发，最后闹到我这里。我说：“咱们也十几岁的人了，不如像大人一样你两去外面自己先谈谈？把这件事里头你们自己做不好的地方说出来，看看这件事值不值得你们翻脸？还是要我来处理？”最后他们选择自我处理。我一颗橄榄还没嚼完，就看到他们和颜悦色的走进来。得嘞！不用说事情已经处理好了。我径直各塞一颗橄榄，说道：“先苦后甘，你们也回去尝尝~”。

除了私下的交流，在班级上也是不断渗透各方面的教育，每次我会将自己看到的真实案例同他们分享，分享自己的观点，学生听着津津有味，爱听，肯听，就会主动接受你的教育。比如一位女性夜深时在路上行走被对面一男子殴打并拖走，通过这件事对他们强调女孩子出行一定要注意安全，而男生应该心存善意，不能趁人之危，心正行正，做个正直的男人！

再比如对于上海垃圾分类事情和孩子们分享自己的观点：垃圾分类是资源再利用的一种措施，我举双手赞同。但是其中分类到啃一个鸡腿都要分类到大骨和小骨就有点过了。同时大众开始垃圾分类之后，政府应该明确告知群众各类垃圾处理的器材以及准备就绪，就等待各位市民的积极参与，这样会更有号召力！不然像以前市民幸苦分类完，垃圾车一来就一股脑倒在一起，市民看了不就是成了笑话吗，以后再号召谁听呢？

总之，通过分享自己的观点，学生会对你产生很大的信任。再通过自己的言行让学生心服，愿意相信你，你的教育会轻松很多！不久前一位学生课下问我：“老师，你怎么做到这么年轻还这么沉稳呢？”于是我就和她唠嗑起来，讲诉自己中学时代，通过阅读，让自己的认识越来越客观，思想一点一点的变化。告诉她自己的变化是掌握在自己手中，你想让自己成为什么样的人，就努力往它发展，等十几年过去了，回过头，你发现你和以前已经大相径庭了！

所以“亲其师，信其道”确实是那么回事呢！