泰戈尔曾说：“不是锤的敲打，而是水的载歌载舞，才使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石。”在我初次当班主任前，我一直以为凶和严厉才是一个班主任应该具备的条件，学生会怕会敬畏这样的老师。而看看我自己，性格上比较柔和，心里一直拒绝当上班主任这个角色。直到三年前赶鸭子上架，硬着头皮上的时候，我想，如果我用认真的态度，即便重重困难我应该可以迎刃而上，带着这样的信心，走上了这条路。

三年一转眼，看着学生们都成长了，但同时，我也在成长，并且从彼此的成长中感受到了当班主任的小幸福。做一名幸福的班主任，要在学生的心田播撒幸福的种子，我认为尊生爱生是核心。孩子的心灵是一方净土，也是最敏感、最脆弱的。班主任对学生的爱，不应该是挂在嘴巴上的一句空话，而应该是一个具体的教育过程。我们作为班主任，要用一颗赤诚的爱心去浇灌他们，让他们在师爱的呵护下茁壮成长。

我们班有个孩子，七年级的时候十分开朗阳光，每到节日都会向每位老师祝福，写张贺卡。八年级突然性情大变，变得沉默寡言郁郁寡欢的样子，同学们都说他的脾气古怪很暴躁动不动就生气。安排的同桌都不愿意与他一起坐、那时候，每每想到他我就会头疼。上课的时候，我从没见他看过我，每次叫他回答问题，他故意很小声地回答，我不知道他在想什么，私自沟通的时候他一个字都不肯说。但可以肯定的是，他非常努力学习，一直在争班级前十。但要是没考进前十，他就马上用一张臭脸对待老师和同学们，还把一些无辜的当他的出气筒。我观察了很久，觉得他变成这样一定有原因，我一定要找出根本原因，帮助他一起面对和解决，同时也联系了他的家长，反馈他的情况，在他身上我下了很多功夫，批评教育，给他辅导，可是他就是他，不曾改变。直到九年级的一天，作为化学课代表的他，化学课上，与化学老师顶嘴，态度十分恶劣。那是一根导火索，终于他的哭泣中，告诉了我他的秘密，原来他的父亲对他十分严格，他的哥哥不够出息，所以父母把所有的希望都放在了他的身上，父亲一直强调要求他考一中。但是以他的实力，一中不是拼一拼就能进去的。经过我与他父母的沟通后，家校双方决定合作帮助孩子，虽然刚开始很难，他的压力很大，很多的时候他还是老样子脾气不好，但是慢慢的可以看见了他的改变，他对待老师，对待同学也慢慢看见了他的笑容。我也会在课下帮他辅导，我也会每天都关注、关心他的一切。在班级进行公开课之前，我找到他，告诉他我需要他帮忙，并告诉他，要读熟课文，因为我会叫他读课文。在那堂课上，他的课文读得非常通顺流畅，并且主动举手回答了好几个问题。我仿佛看见以前乐观开朗的他回来了，我不知道我能为他做多少，只希望他能够越来越好越来越开心。

作为班主任的我们应该有耐心去开导学生，做好学生思想教育工作，多给学生改正的机会，循循善诱的指导他们，其实很多的教育方法大家都会，但教育却屡屡失败，原因就是你没有耐心。有时学生在你的教育下，就差一点点就完全改变，但你没有坚持，结果你输了，但学生有可能因为你会输掉一辈子。因此，有时并不是你不会教育，而只是缺少一点耐心。耐心，也是爱，这种爱无声，但是，可以让花朵开放，并且绽放得更美！

教学工作，可谓是酸甜苦辣样样滋味皆在其中。工作不可能尽善尽美，但需尽心尽职。我总想，只要每个教师能够以爱心、耐心去面对工作、面对学生，就“没有过不去的关”，“没有解决不了的问题”。