在最好的时光， 遇见一群天赋绝佳、潜力无穷、个性率真、怀揣梦想的青春少年。他们从懵懂的少年成长为有个性的小青年。三年前，他们怀着自己的梦想，家长的希望，老师的期待，我们相遇哲理校园。在一千多日夜相处中，我们一同成长，在教室早晚读听到朗朗书声与自习课看到奋笔疾书的样子，运动会与备战体考时在操场上挥汗如雨，清耳悦心的班歌唱响在歌咏比赛场，食堂就餐时的香味四溢，宿舍就寝前的欢声笑语，构成一幅美好的画卷。作为一名与学生一起成长的班主任，肯定有很多故事，我来分享其中的一些小故事。作为毕业班的班主任，同学与老师都有梦想，也伴随着成绩压力，这届7班整体面上成绩优秀，但拔尖学生极少，经过两年与同学的接触及班科会上任课教师的推荐，发现两名很有潜力的寄宿生，平时成绩不错，但不够拔尖，通过与学生谈心、聊天，发现他们对宿舍的时间管理，舍友的生活习惯与自己的学习方式难以适应，心理有想法，晚上经常睡不着，我及时联系这两位同学家长，给他们交流孩子的学习习惯及存在的问题，向他们讲解“孟母三迁”的典故，动员他们在外租住，根据他们的学习习惯与学习方法，与他们一起制定自主学习时间与作息时间，针对薄弱科目与环节有效加强，有了家长的陪伴，更能及时掌握学生的想法，有压力一起面对及必要的引导，他们的成绩进步极快，中考成绩优异，对于学习环境，因人而异，班主任要及时了解学生的动态，帮他们一起寻找最佳的解决方案。利用每周班会课渗透德育事故，解决班级存在的问题，毕业班，人人有学习压力，面对月考，对着试卷上扎心的数字，有人欢喜，有人忧愁，作为一名不成熟的毕业班学生，考好的个别同学可能无意的一些话语特伤人，引发同学矛盾，利用班会课，一起观看“孔融让梨”典故，并呼吁同学一定要团结，排除一切干扰，观看电影《风雨哈佛路》学会感恩，每月小组合唱一首歌释放压力。育人，启迪学生美好的心灵，只要用心去发现，生活中处处有微笑，一路探险，累并快乐着。