本人的班主任工作已经有10年的经验，对班级的管理已经有一定的心得，今天我就来谈谈如何提高学生的学习效率。

同样的时间内，有些人完成的作业多，有些人完成的作业少，这就是学习效率。同样一篇课文，有人可能用20分钟背诵，有人可能一小时还不会背诵。所以提高学习效率是学习走向成功的捷径之一。

现在的教育中有一种叫做“剧场效应”，而我只能守住我自己最后的底线，不跟风。剧场效应在平时的学习中，主要体现为时间的长短。我从来不给学生增加学习时间，反而是尽量减少时间，所以就得要提高学习效率，经过两年的对比验证，我的方法不差，而且成绩反而更优秀。具体做法如下：

1.抓住下课的时间

下课时间10分钟，用来学习？错，我从来就是鼓励学生下课后出去走走，呼吸一下新鲜空气，或是操场逛上一圈，把头脑放松一下，因为连续不断的学习只会降低学习效率。

2.心理调节

对学生经常说，在有限的时间内完成更多的事，这样就是高效。可以挤出更多的时间用来娱乐。学生在我一次次的心理暗示下，为了娱乐，更加高效率地学习。

3.适当的放弃

学习过程中，总会碰到一些难题，实在无法解出的，可以先放弃，等其它题目做完了，再回头，说不定就突然有了思路。还有一些“性价比”较低的知识，完全可以直接抛弃。有舍才有得。

4.自行组织拓展活动

学生的学习生活太过单一，所以不要放过任何一次的可以自行拓展的活动。比如之前的高三成人礼之后学生组团拍照，过后，我的班级就自己组织吃蛋糕庆祝，并分组组织小型美食节，在乏味枯燥的学习之外，放松一下，更能提高接下来的学习效率，而且自己班的特色活动，其它班的学生只能羡慕，让本班的学生心理有了自豪感，由我再引导一下，会更专注于学习之上。

5.确立目标

学生只要有目标，才会有动力，目标定位太高，无法实现，只会打击信心，本人引导学生每次考试与年段的平均分对比。必须相对提高一分就可以了，别人也在学习，别人时间也就那么多，只有更高效，才能实现自己的目标，不断鞭策自己。

我的方法亲测有效，本人只起到一个引导的作用。引导不仅是为了让学生参与，更多的是激活、点燃班级的过程。改变班级的学习气氛，让所有的学生都在高效地学习，用更少的时间学到更多的知识。避免剧场效应带来的危害，只能提高学习效率。