一年的班主任工作，我深深地体会到班主任工作的艰辛和重要性，所以我不断地向其他班主任学习，不断地学习心理学、教育学等，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法。陶行知曾经说过：“爱满天下，乐乐育英才。”教师对学生充满爱，教育会跟有效，对学生更有效。

一、关注每一个特殊孩子

“爱可以战胜一切”，每一个孩子都是独立的个体，不具有可比性，我从孩子的角度去发现他们的与众不同，对于特殊的孩子，作为班主任，我试着接近他们，走进他们的心灵，每次利用早读和他们交流，做思想工作。有一个女孩子上课时情绪不稳定，上课注意力不集中，我及时和她了解情况，原来她小时候做过肾切除手术，现在要中考体育加分，她担心自己中考成绩。于是，我课后和她交流，先了解她的身体情况、现在所虑以及想要参加锻炼的热切心情，接着让其家人带其去做身体检查看看是否能做适量身体运动，得到医生和家人的允许后，她适当的参与身体锻炼，在她锻炼的时候我就在旁边观察，第一次跳远结束她跑过了来说：“我觉得我飞起来一样，从未如此快乐，谢谢老师您”。

班里还有一个特殊的孩子，刚接手没几天就有学生天天跟我告状，说她不是说脏话骂人，就是欺负同学，要不就是值日生刚好值日，他就乱扔废纸，甚至上课不听课，总是不交作业很令人头疼，这孩子不仅学习跟不上，各种习惯也没有很好地养成，怎么会这样呢？经过了解，是由于家人过于溺爱、学习偏科跟不上，所以课后我经常找她了解情况，和她家人沟通，经常课后辅导她，使她对学习重新产生兴趣，并且在言语、行为变得规范了。毕业之后多次电话向我致谢。

每个孩子们都有自己生活，自己的快乐和不幸，特殊的爱给特殊的孩子，帮助他们解开心结，像正常的孩子一样健康、快乐地成长，当这些孩子充满幸福的时候，我就不会留下遗憾，我想这就是我当教师的幸福感和使命感。

二、抓住特点，寓教于活动

  “教育一个孩子，带动一个家庭”，抓住学生年龄特点，做到寓教于活动之中。在过程中，热爱学生、尊重学生、信任学生，给学生创造一个海阔凭鱼跃，天高任鸟飞的良好成长环境，尽量做到师生平等，蹲下来平视孩子的眼睛，了解他们的所思所忧。例如在白日冲刺的时候，通过制定口号等方式去感染他们，激发他们的斗志；在班会的时候通过小品、团队合作、说唱等模式引起他们的学习兴趣，以得到更好效果。在体育锻炼和班级评比活动中，不断强调团队精神的重要性，以激发他们的团队意识；在学习中，不断渲染敏思好学、勤学好问的习惯，以培养良好的学习习惯。对于他们的教育不是空洞的说教，而是结合他们的年龄特点，在情景中熏陶、感染和学习。总之，关注每一位学生，积极帮助，激励学生去进步，通过一系列的模式，所以在班级纪律、学习、卫生这方面成绩表现突出，并勇于展示自己的才能。

三、抓好学生的思想工作和行为规范

在班主任工作中，勇于探索新的班级管理模式，通过制定“班级章程”、班级口号等，在学生中树立起客观、公平、公正、积极的形象，充分发挥班干部的作用，建立完全自主要式的班级管理模式。刚接手班级的时候，发现班级大都是男生，比较好动，又是青春期，叛逆是他们特点之一，接班后，经常找一些同学进行谈话，根据班级特点制定了规章制度，加强他们的思想教育工作，一有空就到班级去给他们讲一些寓含道理的小故事，让大家 学会做人、做事、分清是非，能团结同学，勤学敏思。

四、不断提升自身素质

素质高的教师更能带出高素质的学生，无论是教育观念更新，还是教学内容、方法的运用，都取决于教师的素质和水平。一名班主任必须具备很高的业务水平，具有广博的专业知识和理论功底，才能胜任教育教学工作。我不断学习充电，精心为了学生设计活动，一个班级管理的好与坏不但要看这个班级的班风学风，同时也应该注重学生心理健康教育，努力培养身心健康的合格学生。我经常利用班会课对学生进行品德和激励教育，帮助学生澄清思想上的模糊意识，班主任不是一个人孤军奋战，它需要各科教师共同努力，需要团结教师团队，因此我积极主动与各科教师沟通，尊重他们的地位，平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师，增进师生情谊，创造一个师生关系和睦的班级氛围。

在这伟大的事业中，为孩子快乐成长贡献一份力量，在他们脸上看到一个个笑容和成长，这就是做教师的一份自豪感和使命感。