从教到现在13年有余了，让我感悟最深的不是哪一届或哪个学生成绩是最好的，而是那一届届的学生让我成长！让我体会到微笑不仅仅只是一个笑容而已！它也可以给人无限的力量！

前几天12届学生叫刘某某通过班级群加我微信，看到他的名字，我脑子里马上闪现出，初中时候他的种种往事，比如上课走神，睡觉，下课爱闹，晚上玩手机听MP3看小说等等，还有身材不高有点胖又爱吃零食，反正好多不良的习惯都在我大脑中一闪而过，我甚至在想他应该没上大学吧！和他聊天的过程中我知道他现在实习中，学的专业是会展策划与管理，而现在的他身高180cm体重75kg，对自我管理也提高了，听他说现在的实习的公司现与给他交五险一金了并签了劳务合同了，真替他开心！后面又谈了他对自己以前的看法，长大后认识到了，有一个人愿意管你，督促你，是一件多么不容易的事！怪以前的自己当初的懦弱与胆小！我问他懦弱怎么说？他说：“学习跟不上，自己害怕学不好，心里会有抵触，不愿意去学习，就是学习上的懦弱，不敢去尝试！而且每次看到老师面带着微笑并饱含鼓励的眼神看着我时，我一次次的下定决心，想去努力，可都坚持不了多久，现在长大了，懂了，老师我会像你一样微笑着面对学习和生活，我要把以前没学好的趁年轻努力多学点！最后他给了一个问题，老师，像我们那个年龄(上初中的时候）的孩子，应该更加关心他的生活吧！

     是啊！关心他的生活！其实很多班主任都是从成绩去说教学生，但往往收效甚微！往往不知道学生的生活是怎样的，特别是内心世界是怎样的，是水深火热呢？还是冰冷呢？值得我们沉思！学生犯错和懊恼的时候！理解他们，聆听他们的情感世界，并报以他一个微笑！让微笑的力量扫去不好的情绪，让微笑点亮心中的希望！让微笑成为力量的涌泉，充满斗志！让他们拥有美好的明天！教育学生需要艺术，但更需要情感的投入！而微笑恰恰是拉近师生距离最好的武器！

7月份的暑假，现读大三的学生给我打电话聊天，说和邻居的摩擦，不可理喻，颠倒黑白，从她的嘴中感觉这世界什么是这样子的，跟她认识的世界差距怎么这么大，世上怎么会存在这样的人！活得真累！我半开玩笑说小女孩，怎么说话跟老年人一样，不要去管这些！叫你爸爸去解决这个事情，小孩子就做小孩的事情。她停了一会儿！我感觉有点不对！以前也这样说她都没有生气啊!她声音带着无限的伤感说到:我爸去逝有一年半多了，病逝的。后....我们又聊了很多！我也不知道我是怎样安慰她的！我只记得她跟我说过，老师，你以前为什么总是面带微笑的走进班级！不管是我们成绩考好了还是考差了！你总是带着微笑！而那时候的我们只要看到你的微笑，我们悬着的心就放下来了，然后为下一次的挑战而作准备！老师我会学着和你一样，面带着微笑积极的去生活！谢谢老师陪我聊了这么久！让我知道我该如何面对未来的生活！

虽然谈话结束了！但对我来说还永远没有结束！我的教育生涯还在继续！从这次谈话后，一段时间我的心久久不能平静！是啊！当我们面对生活中不如意的事的时候，我们该如何面对如何解决！是怨天忧人呢？还是自暴自弃！甚至可能危害社会！作为老师我们该教学生什么呢？难道就只是成绩吗？不是！我们教给学生不仅仅是知识，还有正确的三观！让他们学会微笑着面对生活！乐观积极向上的性格，让他们成为生活的主人。学习只是生活的一部分！而不是唯一。

一个优秀的班主任即是理性的研究者更是感性的实践者。正如叶圣陶先生所说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”教师的一言一行都在潜移默化地影响着学生，身为“一班之主”的班主任对学生的影响更大。人们常说：什么样的班主任带什么样的学生，这话不无道理。常言说得好：一把钥匙开一把锁。教育学生又何尝不是这样，应对性格各异、个性鲜明、可塑性强、一个个活生生的中学生，班主任工作中切记：凡事要本着对学生的一生负责的态度，教育批评学生要尊重学生、“在严爱中把握好批评的方法与艺术”。这是每一个热爱班级管理者值得探究的问题。“随风潜入夜，润物细无声。”教育虽无痕，却有着惊人的力量；润物虽无声，但能“于无声处听惊雷”。我们每位德育工作者都要透过唤醒、引导、鼓舞等手段来使学生“亲其师而信其道，信其道乃受其教”，为每一位学生的发展负责。

生活需要微笑，教育更需要微笑，愿每一个学生和老师都能以微笑迎接新的一天，精神饱满地为各自的理想和人生目标奋斗！愿每一个学生和老师都能从容智慧地面对生活！