回忆接手七年（10）班这一年的生活，心中有很多感慨。距离上次做班主任已是过了许久，约莫三四年了，接手十班也是仓促之间，同事日日说现在的孩子不同于当年了，那究竟会遇到怎样的孩子，我也并无预知。“师者，传道授业解惑也。”那么班主任就是学习、生活、德育全方位的责任者，她所要负责的比科任老师要多的多。当我站在十班的讲台上，看着那一双双的活泼的大眼睛，心中道“嘿，‘班主任’，我来了！”

刚带班，七年级初始年级，严似乎是不言而喻的。许多老师告诉我，起始年级不严格，没有培养好习惯，那么后面就更难约束了。各项规章制度，必须严格遵守，良好的纪律对孩子们接下来的学习生活是更好的辅助。一开始的时候，我便严格抓纪律，努力培养良好的班级风气。而在这一年的时间里，我也遇到了许许多多新的事情。

小红是个活泼可爱的女生，很聪明，可能是学习于她来说并不是什么难事，良好的家境也助长了她不能吃苦耐劳的毛病。刚开学，英语课代表便被气到了，小红小测不带本子，还借口理由一堆，什么家里附近没有店铺啊，什么不知道要什么样的本子啊。每次她都扑闪着她亮晶晶的大眼睛，说着各色借口。提醒了几次后，我直接联系了家长，咨询了她小学阶段的学习生活情况，原来小红以前就是如此，家长也十分头疼，表示很难改正。我倒觉得未必不能，小红有点爱耍乖偷懒，但是并不是不能做到这些基本要求，她之所以习惯性找很多借口，是因为之前她的借口被父母接受，父母对其十分疼爱，知道其毛病也有些纵容，所以面对学习，她习惯于找借口不去完成。我争取到了她父母的配合，根据小红的实际情况制定了目标（当然制定的目标是咨询了其父母的，也通过谈话让小红能够接受的目标），十分明确告知小红她能而且应该做到什么，比如作业完成，比如小测合格等等。事实证明小红能够很好的完成这些目标，她遇到困难时第一反应便是思考如何解决，而不再是寻找借口。我觉得严格对于小红来说是很有必要的。

下学期时，小红找到我，原来她作业有几道没有完成，她询问这是不是属于没有遵守纪律，所以是不是不能继续参加晚自习（晚自习申请表上写明必须遵守纪律）。我先问她是否想来晚自习，她表示很想来，但是没完成作业又很愧疚，毕竟之前跟我约定好会完成作业。我问她，那几道题是不是真的不能完成，如果不会做应该怎么处理。她回答可以早点到校询问同学。“那下一次你遇到这种问题，可以处理吗？”我问她。“可以！”她挺着胸脯回答道。于是我便再次给了她机会。那之后，她总体表现都还可以。作为班主任，我觉得对学生是可以严格的，但是也可以适当地给予机会，谁都可能犯错，我们的目的是为了让孩子成长得更好，刚柔并济，张弛得当，适当的让步也不失为一个处理方式。

做一个班主任讲究方式方法，有时我也在想，我并非风趣幽默的人，有的老师“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，可我似乎是不能的，那我该怎么办？每个人处事方法不同，我觉得做班主任重要的是真心，只有你真心对待你的学生，他们也会真心对待你，师生拧成一股绳，一起用心去努力，总是会进步的。每一届学生，我都曾告诉他们“你们都是我的骄傲”。无论是成绩优异，还是学习一般，无论是乖巧懂事，还是活泼调皮，每一个孩子都有其闪光点，

静下心来，看到的都是青春张扬的脸盘。少年时，曾看过《花季雨季》，陈明说“学生时代，能够遇到一个好老师是一生的财富。”如果可以，我的学生们，我希望我能成为你们的“财富”，多年后回首往事，记忆深处，都有彼此小小的身影，不负青春，不负未来。