曹操说：“唯天下英雄，唯使君与操耳”，他的自信，成就了三分天下的局面；陈胜说：“雁雀安知鸿鹄之志？”他的自信成就了名垂青史的陈胜吴广起义；毛泽东说：“数风流人物，还看今朝”，他对革命前景的自信成就了中国革命的胜利，成就了亿万人民的解放。

在这么多年的班主任生涯中，总能看到一些孩子遇到困难和挫折时，表现的萎靡不振，胆怯退缩的孩子，还有一些孩子对自己的目标不断的产生怀疑，对自己的能力不自信。作为一位教物理的班主任，我意识到，部分孩子不能意识到自身的巨大潜能，无法将潜能释放出来。所以我们班主任要在孩子的成长过程中，适时的起到放大镜的作用。在孩子的潜能前面放置一个凹透镜，潜能在凹透镜里的成缩小的像；反之，如果善于发现激发孩子的潜能，他们就可能突破他们的能力极限，获得巨大的、甚至连他们都无法想像的成功——这种效应就像在他们的潜能面前放置了一个凸透镜一样。

因此，作为班主任，在学生的关键时候，能否给孩子树立自信心尤为关键。

08届我刚接手一个毕业班，其中有个孩子，在初一的时候，成绩还十分优秀，后来初二喜欢上玩游戏，并且对原来的班主任意见非常大，产生了逆反情绪。所以初二一年几乎都是睡觉混日子，成绩不堪入目。接收之后我就找到他谈话，这孩子就变现的十分的抵触。所以我也不直接进行教育，而是从他玩的游戏入手。刚好，这个孩子玩的游戏我也在玩，并且了解了下，这个孩子在游戏方面玩的很溜。所以我就问他关于游戏的问题。一说到游戏，孩子眼睛一亮，涛涛不绝的跟我说了很多。因此，我们的关系就拉近了很多。孩子的逆反情绪得到了控制。但是还是不喜欢学习。再沟通了一段时间之后，孩子终觉得，要想玩好游戏，他的人生得先有保障。所以开始努力的学习。通过一段时间的学习，成绩还是不太理想。他就开始对自己产生了怀疑，是否真的像老师说的那样，努力就能考个好学校？在他茫然之际，我又找他聊了聊，我将有个放大镜放在了他的面前。我说，你玩游戏遇到的困难你是如何克服的？你游戏都能玩的那么好，说明你很聪明。在学习上肯定也能达到你预期的目的。孩子眼睛一亮，就继续努力去了。是的，班主任的肯定给了他足够的信心。我们要在孩子身上发现闪光点，然后将其放大，从而激励孩子树立自信。　　
　　我印象中最深刻的一次14届的两个女生。在市考结束后的那次模拟志愿填报。我根据她的成绩和平时的情况，建议她降低报考学校的水平，以确保能够稳定的考上重点高中。孩子心里却不是这样想的，她很肯定的跟说我，我想报考二中。我没有留意她眼神里的那点决绝。自是说，还有三个月，模拟考了再说。孩子却认真了，在接下来的学习中，十分刻苦勤奋，努力提高自己的成绩。在离中考还有一个月的时候，正式报考开始了。我和她的家长还是认为报考五中比较稳妥点。孩子找了我，满含泪水的眼睛看着我说：“老师，我想报考二中，你说我能考上吗？”面对这样的情况，我内心是矛盾的。我要是支持她，万一考不上呢？我如何面对她的家长，我不支持她，估计最后一个月的冲刺一下就没了信心。在这样的情况下，我综合考虑了她的情况，身处我的手，紧紧的我住她说“老师支持你”。简单的一句话，孩子破涕为笑，整个人像活了一样。在最后的一个月了，满怀着这样的信心，努力学习，终于如愿以偿的考进了二中。

因此，我认为，自信是孩子潜能的放大镜，你无法估计信心带个孩子的力量有多大。作为一名班主任，只要适时的将这个自信的放大镜放在孩子面前，就能充分的调动孩子的潜能。