许多人眼里，不管是老师还是学生，尤其是那些学习中等的学生，对于所谓的“学霸”，总是带着特殊的眼光：老师是欣赏的、偏爱的，觉得学习好的同学一般都比较自觉，就无需特别关注，久而久之，在学生心理就可能造成了一种被“漠视”的错觉；而在同学眼里呢，对学霸是敬而远之的，总感觉不是同一个星球的人，自然就形成了一道厚障壁。正是在这样的一种尴尬的处境下，所谓的学霸的心理就尴尬了。当然，但凡有心理问题的，原因总是多方面，这种尴尬处境只是其中的一个方面罢了。今天，与大家分享的是我如何帮助班上一个学霸人物——李聪（化名）走出困惑的故事。

 一直以来，李聪同学在班级总是第一名，甚至在年段的月考、期中、期末考试中，也总是数一数二，较少在五名以外。在班里，他是同学学习的楷模，在年段，他是同学敬仰的对象。可是，谁能想到的是，在临近市质量检测考试的前夕，就是这样一位学霸，居然跟我说想要放弃中考，想要回老家去念书。我听了以后非常震惊，心想肯定是哪里出了问题。我先安抚了他的情绪，让他先回班级去。然后，我就坐在办公室仔细思考，想要寻找一个突破口。我想平时自己对他还是挺关心的，单元考试或是小测稍有波动，一般都会过问，虽然有时只是走到他的座位前假装不经意地提起，因为我知道他的心理有点脆弱，而且，八年级时，因为分班，他还找我帮忙解决过住宿的问题，其实他对我是很信任的。想到这，我忽然想起一件事，那就是七年级刚入学军训那会，才一天，班级里就有两名同学非常不适应，哭着提出要回家，回老家去念书，他就是其中之一，当时只是先安抚，请家长配合，渐渐地才稳定下来。后来与家长沟通后，才知道这孩子从小就非常懂事，非常体贴父母，为了少让家长操心，学习一直很自觉，很勤奋，现在独自在城里求学，只是担心妈妈（他爸爸是船员，长期在外）一人在家，不放心。

这次也提出回家，会不会也是这个问题。于是，我先与他妈妈取得联系，原来他也跟妈妈联系过了，这次倒不是担心妈妈，而是自己感觉压力太大了，怕考不好，让妈妈失望。如果仅是因为这，那就好办，我想。

晚自修前，我把他约到办公室里，打算和他作一次长谈。一开始，他还是显得比较拘谨，不敢放开，我就告诉他要放轻松，我也尽量和他开开玩笑，营造一种轻松愉悦的氛围。在慢慢的聊天中，我发现他不仅仅是因为压力大，还有其他的顾虑。对于学习，他不够自信，总怕考不好，怕在年段被人比下去，对于未来，他有些迷茫，对于妈妈，他总是担心，他说他妈妈含辛茹苦把他和哥哥抚养长大，如今哥哥去外地上大学，自己也长期在外读书，妈妈年纪却渐渐大了，他不知道要怎么办才好，总想放弃读书回去陪伴妈妈。

多么懂事的一个孩子啊！虽然想法有点简单，但是这样淳朴的孝心也足以令人感动。不管怎样，学业还是要继续的。我只能继续开导他，我跟他说眼光要向前看，时间不等人，时间会把一切带走，也会把美好的东西沉淀下来，也许再过几年或是十几年，当你回过头来看，你会发现你所做的一切都是值得的。你现在如果放弃了，你母亲只会怪你、怨你，只会伤心，只有坚持到底，无论怎么样的结果，她都会接受，她才能开心。而成绩，你根本无需担心，临近考试，你只需跟上复习节奏，摆正自己的心态就行……

后来，为了缓解考前的巨大压力，班级也搞了一些活动，我特别留意李聪的言行，他还算放得开，能积极主动参与，我甚至还想邀请他与另外一些同学到我家里去，但因为难得的周末，他们都想回家而作罢。中考就在这样紧张而有序的生活中到来了，李聪顺利地以高分考进了心目中的高中重点班。

学霸一般都有良好的学习习惯和自我约束能力，刻苦努力，勤奋好学。压力是学习的动力，但是因压力过大而影响学习状态的屡见不鲜。所以，对待学霸，学法指导固然重要，关注心理变化、培养良好的心态应当尤为关键，引导他们学习的同时应当教其学会释放压力，更要学会面对失败。我想，对于李聪同学的压力，不是我三言两语就能开导的了，更重要的是日常相处过程中的真心沟通，让真心的阳光照亮他的心田。