人们都说“心态决定高度”。孩子犯错误都有他们的理由，只有走进他们的内心，才能因材施教，才能够达成预期的教育目的。面对问题，我们可能有不同的解决办法，关键是何种办法更为有效。这个有效性最终落实到学生的认识错误、反省错误、改正错误。这是我当班主任的第十个年头了，如果把工作按时间分成几个时期的话，我是处在蜜月期已过，更年期还远的平台期。初为人师的激情已渐渐消散，周而复始的工作周而复始地做，在平淡中，总是期待着一点点感动，而这感动，则让平静的生活生动起来，让平凡无奇的生活美丽多彩起来。

学生进入初中阶段，由于学业任务的增加和年龄的增长，往往会产生许多的困惑：初做班干部，不懂得管理技巧；在管理上，和同学发生矛盾；对自己的能力不信任，有些力不从心；在日常生活中不懂得如何与同学交往……这些问题，由于孩子正处在一个叛逆的年龄段，如果不恰到好处的进行有效地疏导，势必会出现各种各样的问题。所以有时和学生成为朋友会帮你解决一些麻烦的事情，与学生成为朋友走进学生的感情世界，去感受他们的喜怒哀乐。下面我跟大家分享下我的一个小故事。

 我们班有个男生，在他八年级的时候开始注重自己的外表，每天都给自己从头到脚换上一身，头发也从原来的平头变成了莫西干头，原来的成绩在班级也算的是中等偏下的水平，随着时间的流逝成绩也越来越差，现在只能在班级的最后几名徘徊，脾气也越来越暴躁，动不动就跟你急。八年级是初中阶段最关键的一年，一个良好的学习习惯对成绩有着很大的影响，看到他一直这样下去我很为他着急，我也向他家长电话了解了他在家的一些情况，通过交谈了解到他每天下午放学回家都会去找一些外面的学生或者社会上的人一起打球，而且每天都很晚才回家，在家里也很少跟父母交流沟通，一讲到学习就要跟父母吵架，久而久之跟父母的关系越来越疏远，成绩也越来越差。在某一天早上我刚到教室发现他今天穿了一双拖鞋过来，我马上问他为什么，他也不跟你说话就站在那里，然后我就叫他妈妈马上从家里拿了一双鞋过来给他换，当我上完课的时候走到他身边发现他还是没有把鞋换了，他妈妈拿过来的鞋被他放在了一边。这时我觉得这个问题如果解决不了的话他只会越来越不重视学校的规章制度，于是我马上叫了他家长过来把情况跟他家长汇报，在征得他父母的同意下由他父母带回家沟通。当天晚上这个学生说有话要跟我说，我想机会终于来了，终于可以跟他好好的聊聊，那天晚上我们聊了很多，我从一个朋友的角度跟他分析了他现在所面临的问题，以及接下来要怎么解决这些问题，在这次的交谈中终于了解到他自己的一些想法，由于学习的落后所以对读书产生了一些恐惧感，再加上父母在家里的唠叨，所以对学习越来越抵触，然后我就这个问题先从他的优点和优势谈起，首先他篮球打的不错，画画也不错，接下来可以从这两个方面下手，他自己本身对这两样也很有信心。然后在从学习上出发，让他知道文化课的重要性，即使你篮球打的在好，画画也很棒，如果文化课没有过关的话都没有用。再我跟他交流了一个小时后他终于知道自己的问题所在，也答应我从现在开始要好好学习。在那天晚上以后，他在学习上终于发生一些变化，我相信如果他能继续这样下去肯定会有更大的进步。当孩子出现心灵的问题时，我都会用这种形式和孩子进行心与心的交流。我相信我的文字就像一股清风，一阵细雨滋润每个孩子的心田。

以上是我的一些实践经验和感悟，如果能给您带来一点点的启示，或是对您今后的工作有一些帮助的话，我就开心不已了。最后，祝全天下所有的教师朋友们都能收获幸福的职业人生！