近日看到一则新闻报道，剑桥大学对四千多名青少年进行长达七年的跟踪研究，结果显示，受到老师鼓励的学生中，74%的人在16岁以后继续接受教育。其中老师鼓励对中等成绩的学生群体影响尤为显著，他们当中受过老师鼓励的有64%的人获得了A等成绩。这一研究结果有助于量化教师鼓励对学生的影响。一个好老师能够给孩子带来的不止是知识，更是真理和爱。在我上高中的时候，我拜读了美国盲人女作家海伦凯勒写的《我的老师》，在海伦凯勒整天处于黑暗世界中，感到很痛苦，遇到了沙利文老师，她把一种从未有过的感受带到了海伦的生命中，用爱改变了海伦的人生。读后，我深深的感动，并且决定高考后报考师范，最终走上了这条美丽的桃李芬芳的教育之路，中国有句成语叫“桃李不言，下自成蹊”用来形容一位老师美好的生命，吸引人们前往观看，以致踩出一条路，我深深感慨这句话的深意和美好。

于是，从师范毕业后，始终记得为人师表，要为学生起表率作用，自己要好好的做自我的提高，除了专业的教学素质，更重要的是不断的完善自己，用自己的生命不断去影响学生们的生命。这是一条美好的路，我能和我的学生们边成长边学习，自己在其中都收获了不少。于是，我把在我班主任的这一年中发生的点点滴滴摘录了下来，工作中没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是用心，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。以前我一直认为严师出高徒，我必须要严厉点，才能镇得住学生。于是就想用严厉的面孔，严厉的批评，严厉的惩罚来使学生折服。就在我对待学生火冒三丈的劈头盖脸的训斥，居然还有学生理直气壮地顶撞我，让我颜面尽失。我对一些孩子既“恨”之入骨，又无计可施，可后来发生了一件事，教育了我并改变了我的想法。有一次语文老师布置写作《_____,请听我说》。那位顶撞我的学生的作文标题是《老师，请听我说》，我看到了他的作文，感到很奇怪，因为他平时都不交作业，家长都很无可奈何，今天，我看到的作文虽然写的不是很多，但一看就是他自己写的，其中有这样几句话：“班主任，你一定非常讨厌我，但我不讨厌你，因为我知道你是恨铁不成钢，可我讨厌你对我毫不留情地训斥，让我很没面子，我真的不喜欢你凶巴巴的样子！”我把这些话读了很多遍，内心深处有些说不出的滋味，更有一种难以名状的感觉。我对自己说，该好好在自己身上来找原因，好好反省自己了。于是，我找了一个时间单独出来与他交谈，我说：“老师粗暴的话语伤害了你，老师真心向你道歉。”这是我省察自己后一次非常亲切的与学生的谈话。从那次谈话后，学生仿佛变了一个人，许多不良的习惯改掉了，成绩也有了很大的进步。这件事虽然过去了一年，但在我的教育生涯中是一段非常宝贵的插曲，时刻提醒我，每个孩子都有他的闪光点，都有他可爱的地方。因为有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀，真正站在学生的角度去考虑问题，以平等，尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门。我相信，每一朵花都有盛开的理由，每一棵草都有勃勃生机的时候。我始终不忘初心，用当年感动我的故事，多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一点鼓励。使优秀的学生更加优秀，点燃发展生学习的欲望。在每天的教育工作中，心中都有很大的幸福感和成就感，荣耀感油然而生。我相信只要心中有爱，坚持最初的梦想，足以让我的教育路更加精彩！总有一天，我也会两鬓斑白，粉笔花迷蒙了双眼，但青春无悔，坚信岁月不老，和孩子们不散。