一、教书育人，热爱事业。

作为一名教育工作者，我始终遵守《中小学职业道德规范》，以教好书育好人为天责，热爱教师职业，热爱教育事业，以身作则，积极奉献，以校为家，埋头苦干，勤奋敬业。工作上，勇挑重担，任教2年，始终任初中部两个班的英语课科任老师，并担任班主任工作，在教学岗位上默默奉献，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教学和学生身上。作为一名年轻的教师，我能很好的走进学生，和学生打成一片，融为一体，替他们排忧解难，疏导思想。以师表作风，示范行为，高度负责的人格魅力去关爱、感染和启迪每一个学生，收到了良好的教育教学效果。

二、钻研业务、爱岗敬业。

    作为一名年轻的教师，我积极地参与学校开展的“青蓝工程“穿帮带活动，不断的向教学经验丰富的老教师学习，与年轻教师反复探究钻研。每次上课前都精心准备，课后认真反思，在一次又一次的“实战”中不断成长。在我的指导老师陈梅香和备课组长欧明玉的指导下，几次英语公开课都取得不错的反响。在教学业务上，扎实做好备教批辅考等教学环节，精心备课、认真上课，及时批改作业，耐心辅导学生，适时检测，掌握反馈信息，了解学生学习中存在的问题。对学生严而有度，让学生“亲其师，信其道”。在工作中我认真钻研教材，注重翻阅各种教学刊物，将好的经验与构思用于自己的教学实践。我还积极参加教学改革，努力尝试分层教学，使每个层次的学生都能“吃饱吃好”。所带的班级在两年中，班级英语成绩多次名列年段前茅，并作为教师代表去宁德及莆田湄洲参加过教师教学经验会。

三、热爱学生，管好班级。

    两年来我一直担任班主任工作。班级建设要成功，离不开科任老师的努力，作为班主任，我注重加强与课任老师的联系，及时了解学生的成绩变化、上课表现以及思想动态，发现问题，及时解决，协同课任老师做好学生工作。努力构建家校联系，与家长互相交流学生在家和在校的表现，引导家长注意教育的方式方法，让家长为学生的健康成长提供良好的家庭环境。

   我的学生戴建平，父母离异。他归父亲抚养，她与父亲每天都早出晚归，父亲打工，她去上学。家中爷爷文化不高，奶奶目不识丁。刚入学时，这孩子聪明伶俐，有一定的接受能力，能称得上是合格的学生。自从父母离异后，孩子的教育问题就落在了爷爷奶奶身上。这个男孩的变化是可想而知的，他一下子就像换了个人似的，迟到早退，上课走神，目光呆滞，作业潦草不按时交，甚至不做。情绪低落，不再像以前那样喜笑颜开，也不再像以前那样和同学快乐玩耍。变得自卑、缺乏良好的竞争意识，对什么都显得没有热情，参与意识淡漠，厌学；不合群，平时沉默寡言，独来独往，经受不住挫折，稍有委屈就哭。这个孩子身上之所以存在以上问题，我通过观察、家访、交谈，发现他这怪僻的性格主要有两方面原因：一是爷爷奶奶的溺爱，迁就，缺少家庭教育；二是补偿式的父爱，对于她物质上的要求尽全力满足，但对于学习基本不提,品德教育从不过问。三是学习疏于监督，养成了随心所欲，无所谓的习惯。

通过电话与她的父亲进行沟通，让他意识到孩子身上存在的问题及问题的严重性，在孩子犯错的时候，应当让他接受正确的批评，让他认识到错误，鼓励他改正。让家长明白：钱不能弥补孩子对亲情的需求，无条件满足孩子的物质要求，会让孩子滋生好逸恶劳、铺张浪费的坏习惯；做家长的更应该多关心孩子的学习生活情况，并对孩子取得的每一点微小进步及时肯定，这样才能让孩子感到父亲对自己学习的关心；家长更要让孩子知道学习的重要性。经常给儿子打电话，了解儿子的学习及生活，同儿子沟通交流；过段时间还会主动给我打来一次电话，了解儿子在学校的表现。

 同时我采取了以下做法帮助孩子纠正观念、树立自信，融入集体，找到和同龄人交往的乐趣。十几岁左右的孩子，他们对自己的评价往往依据他人对自己的评价，外界的批评和表扬很大程度上影响孩子的情绪行为。为了让她对学习重新产生兴趣，在学习、各种竞争、人际交往中树立起信心，：

（1）给予真爱，晓之以理。

    真心实意地走进他的心灵，从心灵上关心他的健康成长，在生活中给予他妈妈般的爱，弥补他因为缺少父母关爱的缺陷，驱除他由于父母不在而积压在心头的阴影。在他犯错误时，及时对其进行帮助教育，心对心、面对面的对他动之以情，晓之以理，帮助他学会做人，学会生活，学会求知，学会追求。

（2）拒绝训斥，力行宽容教育。

    在他上课不认真听讲，作业不按时完成，书写潦草，丢三落四，迟到早退，纪律松散的情况下，对其尽量减少训斥，力争能抽出时间和他谈心交流沟通，必要的时候可以宽容他，或将作业量和难度降低。对他多一些鼓励，少一些批评。

（3）、发现闪光点，尝试成功教育。

    为使他摆脱自卑心理，激发起自信心和上进心，我除对他进行心理疏导、真诚的帮助和关心以外，还为他提供尝试成功的喜悦。鉴于他在劳动中表现积极，我就及时捕捉到他的这一亮点，让他负责本组的卫生，他还真不负厚望，他们那组的地面特别干净。我就对他大加表扬。同学们也向他投去赞赏的目光。在大家的赞许声中，他体验到了成功的喜悦。

在他走出自我否定的低谷、找到自信后，我立即把他的注意力转移到学习上来，告诉他：你现在要以学习为主，夯实基础知识，掌握基本技能，将来才能迎接人才竞争的挑战。从此他的学习还真有了进步。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我深知教师吃得是一碗良心饭，教师任重而道远。在今后的教学中我会一直苦钻研，脚踏实地继续做好教师工作。