时间在繁忙的工作中匆匆流逝，一晃我已经工作十年了。回想着和学生在一起的点点滴滴，一种酸甜苦辣的滋味油然而生。2006年8月，带着憧憬，开始了我的教育生涯。在这十年中，我几乎都担任着班主任的工作，我知道，身为班主任，我觉得爱的教育最能感化学生，让他们的心灵受到呵护。为此，我及时了解学生的个人情况，对学困生和家庭特殊的学生给予特别的关怀。

    记得刚带班时，班上有位男生叫王汉彬，是一个单亲家庭的孩子，家中只有自己和年迈的父亲。一天，正好是周末收假，我到教室检查人数时，发现他没来，我就给他家里打电话，第二天他的父亲把他带来了，但是说这孩子不想上了，他是来帮忙拿东西的。他父亲告诉我，他们的家庭情况很不好，他平时在家干农活，有时间就打工挣钱，他没文化，只希望孩子多读点书，不要像自己，没想到孩子竟然不想上了······顿时，我看到了这位家长满脸的无奈。我决定和这个学生谈谈，我把王汉彬叫到旁边，对他说了很多，最后他终于决定留下来继续读书，此后，我在平时的班级管理中对他关注较多，在学习中也经常给他一些鼓励，在那一次中考后，我发现这个学生进步很大，做事也有信心了。

    在担任着班主任工作的生涯中，虽然辛酸，但我收获最多的则是如何感化这些贪玩、好动的孩子。为了和学生进行深层次的沟通，赢得他们的心灵，我常在课间和学生交谈，谈他们感兴趣的话题，一次次用满腔温情激励那些曾掉队的学生不断进取，尝试着走向成功，也是因为我的爱心和耐心打动了孩子们，他们在学习和活动中给了我一次又一次的惊喜，至今好多学生还与我保持着长期的联系，每到节日都会收到他们电话和短信的祝福 。每次感到累的时候，想到和学生们聊天时开心的情景，想到生病时学生的一声声问候，我就觉得累是值得的。我喜欢和学生聊天，了解他们的思想；喜欢和他们共同劳动，享受成功的欢乐；更喜欢和他们一起游戏，放松自己的心情。在我担任班主任期间有欢笑，也有泪水；有成功的喜悦，也有失败的遗憾，但我最大的感受是：历经酸、甜、苦、辣后，收获的慰藉与幸福，这些年的带班经历对我来说，是一笔宝贵的财富，历练了我，让我收获甚多。