当班主任三年以来，虽然年限跟其他的教师比起来，时间短，且经验不足，但我也积累了自己的一些经验。今天就我所经历的，处理的一些案例跟大家分享。（下面学生名字用A代替）

A刚来我们班的时候很开朗活泼，话也很多，有时候上课的时候会插话，但所有的课任老师都明白他思想单纯，幼稚，身上只是有些不好的习惯。但从七下开学后，我就发现他变了，变得不爱说话，经常发呆，而且作业完成情况很不好，跟家长沟通后，家长说在家里也骂他，也让他好好写作业，但他老走神，后来找孩子了解，其实他的家庭在教育孩子上存在很大的问题，由于父母的关系不合，甚至在孩子的观念里，他妈妈没有为家庭做贡献，都是他爸爸在付出，他觉得他妈妈不顾家，没有照顾好他，所以导致他经常迟到，成绩不理想，甚至在家里跟妈妈竖起敌意，不尊重他妈妈；当我一问起他家里的情况时，他的第一反应是觉得他妈妈这不好，那不好，所以他根本就没有心思放在学习上，做事情也很拖拉，有时候晚上做作业做到十一二点，然后第二天上课打瞌睡，就这样恶性循环。后来有一天，在家里由于跟母亲吵架，他爸就打了他，可能打的比较重，嘴角有淤青，第二天过来上课的时候，精神有点恍惚，刚好那天是母亲节，英语课上，老师提问，长这么大，有没有为妈妈做过什么？他在班级里不知为什么哭的稀里哗啦，哭了一节课，课后了解，他语无伦次，甚至还是在抱怨妈妈做的不好，后来通知家长带回去休息。过了几天，回来上课的时候，自己却一个人跑到旧科技楼六楼楼梯口发呆，静静的站在那边，那边都没人，找到的时候，虽然他看起来很平静，但我的内心很恐惧，生怕他出什么意外，那时候我才意识到事情的严重性。之后我对他进行了谈话，没有再因为作业没完成，或者打瞌睡而去骂他 ，而是多鼓励，表扬，甚至跟所有的课任老师交代，在课堂上，多给予他鼓励，同时我也跟他父母交谈，教育孩子，家长的态度和想法要一致，不能只是单纯的靠打骂的方法教育孩子，更要以身作则。由于他的状态不佳，我给他请了两个星期的假回去调养，他爸也给他找了心理医生，更是陪他去户外活动，转移他的注意力，慢慢的给他灌输思想，要学会感恩，要学会孝顺，后来过了很长的一段时间，他的状态才有好转。

从这件事我深深的感受到，一个家庭是否和睦，对孩子的教育态度、方法是否一致，对一个孩子的成长起了非常重要的作用，我们可能只会影响他三年，而父母的一言一行会影响他的一生。

在班级里我也制定了一些班规，我告知学生，如果两个人有矛盾，千万不能动手，谁动手，不论原因，出手的那人就要受到重罚，如果两个人都打起来了，不管你对还是不对，都重罚，有矛盾，要先跟老师反应，所以时间久了，学生就有这种意识，就算你打我了，我也不会还手，而是第一时间跟老师反映，不管事出缘由，老师肯定是先骂动手的人。同时在班级里，只要我讲话，通知事情，我必须强调要让他们停下手里的事情，坐好，认真听，而不是边做作业边听，这是一个相互尊重的过程。在自习课或者晚自习期间，不论什么原因，都不允许他们讲话，转头，借东西等，若有发现，一律重罚。

我个人觉得，班级里要有一定的规矩，而且这些规矩必须是死的，百分百服从，从开学第一天开始就要给他们灌输这种思想，并且在平时不断的提醒，唯有这样，在他们的潜意识里会学会接受，习惯。

每个学生都有善良的一面，哪怕是非常坏的学生，越是张扬的学生，说明在他的内心越孤单，没安全感，因为他希望通过这种方式吸引大家的注意力，希望大家能多关注他，所以，我们要学会发现学生身上的美，可能你所看到对方的不足，正是他内心最柔软的地方。