苏霍姆林斯基认为：教师成为道德上的指路人，并不在于他时时刻刻都在讲大道理，而在于他对人的态度，能为人表率，在于他有高尚的道德水平。教师的一言一行，对学生有着深远的影响。因此，要做好一个班主任教师，无论在为人与工作上都应该成为学生的表率，真正做到为人师表、以身作则。有句俗话说的好“喊破嗓子不如做出样子。”凡是要求学生做到的，我自己首先要做到，让他们感受到我也是集体中的一员。平日里，每当看到教室的桌子歪了，我就马上去摆一摆；看到讲台乱了，就会去理一理；看到教室里有张纸，我就连忙弯腰捡起……，这种无声胜有声的教育方法让孩子们也学着我的样子，养成好的习惯。

谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。我深深感到要善于接近孩子、体贴和关心学生，让他们真正感受到老师对他的关心和爱护，在与学生的相处上，我倾注了“80秒的爱”。 某天中午放学，我赶在回家的路上，车子开到一半刚好红灯，驻车等待，无意间看到马路边有一个熟悉的身影，似乎是班里的翁同学，待我确认后，我不禁有些纳闷，这位同学是寄宿生，学校规定从周一到周五禁止寄宿生未经请假私自出校门的，那么他是怎么出来的？他又是出来干嘛的？为了解开这个疑惑，我便一直紧随其后，接下来的一幕让我大为震惊：他居然拐入一家网络游戏厅吧。平日的班会课上我都有向学生宣传沉迷于网络游戏的危害，而且翁同学平日在学校还是蛮安份的，入学成绩也挺优秀的。在既震惊又意外之余，我冷静下来，我想我该去好好了解一下这个孩子最近的一些变化。想好处理方式，所以我并没有立马进去将他抓个现形。翁同学的父母长期在北京做生意，把他一人留在莆田，由老家的爷爷奶奶帮忙照看，是个典型的留守孩子。因为翁同学是男孩又是家里的老幺，所以全家人对他是溺爱有加，有求必应。上一周，他的爷爷奶奶去外地旅游了，所以提前把这两周的生活费都给了他，于是他就有了可乘之机。而后我打了电话与其父母沟通，希望他们在百忙之余能多重视自己的孩子日常行为，多和孩子交流沟通。在第二天的自习课时，我把他叫到操场上，一开始我并没有马上指出他偷跑出校门和上网吧的不对，我只是与他谈论他最近的学习和生活，谈谈父母在外赚钱养家的不容易，谈谈这一周尤其是昨天有没有什么特别的事情发生，说着说着他便向我坦白了自己的错误，并且对我敞开心扉说出自己的苦恼，流下了悔恨的泪水，这时我觉得时机成熟了，于是一一指出他的错误，希望他可以改正并且告诉他，他的父母都很爱他，都很期盼他能学有所成，不做不符合中学生守则的不良行为，同时我希望他可以把我当成知心姐姐，在遇到困惑无法抉择的时候可以来找我帮忙，让我为他分忧解难。营造师生之间一种亦师亦友、良师益友的关系，我何乐不为呢？

我一直坚信成长比成功更重要，我希望在我慢慢地引领下，让学生们变得更有自信心、更有勇气担当、更能重视友情、亲情等生命里弥足珍贵的的东西。让学生在人生的道路上找对方向，昂首阔步前行。

处理突发事件是班主任工作的一门艺术，折射着班主任的工作能力和水平。就在不久前的一个早上，我刚来到教室看学生早读，这时我们班的一个女生焦急地跑来对我说，“老师，不好了，不好了，小昕摔了一跤，脚好像骨折了”。听了这不好的消息，我的心一紧，布置同学们继续早读，然后赶紧跟着这位女同学跑过去，我了解了一下情况：原来是小昕同学在早读之前做完值日工作，正要去厕所洗手，经过刚拖完地板的走廊时，不小心滑了一跤，摔倒了，脚踝已经肿起来了。看到小昕同学坐在地板上，痛苦地呻吟着，我一边安慰她要坚强，一边立马叫学生回教室搬来一把椅子，然后合力把小昕抱起，让她坐在椅子上稍等片刻。我马上联系了小昕同学的家长，在电话里进行了简要的沟通，然后立马送小昕同学去医院就医。在小昕同学脚踝骨折住院期间，我经常去医院探望，并抽出周末的时间帮她补课，还嘱咐她不要担心功课会落下，班委会组成爱心小分队，等她重返学校时，大家会帮忙她把落下的学业补上，以便顺利地帮她度过这段非常的特殊时期。所以虽然这个意外发生了，给小昕同学和她的家长增添了一些不便和负担，但她们却没有怨言，反而对老师、同学、学校充满了感激，并且通情达理地表示理解成长过程中，一些意外难以避免。以这件事为契机，我专门在班上召开了一节以安全为主题的班会课，通过身边真实的事例，让大家明白意外无处不在，安全须时刻谨记。加强对全班同学的安全教育，提高孩子们的认识，避免类似的事情发生，达到防患于未然的目的。