教育是永恒的话题，是全社会关注的焦点。面对一个个充满生机个性鲜明的受教育者，传统的教育思想及观念已远远满足不了时代的需求，爱因斯坦说过，只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。是的，没有对学生的爱，又怎能做好教师工作，没有爱的教育又怎能是成功的教育呢？作为一名班主任，我经常碰到了很多头疼的问题，怎样跟学生相处融洽，怎么样让我跟学生之间建立信任感是我经常要思考的问题。

    新课程实施，给予了学生更多张扬个性的空间，但同时学生的管理，也向管理者——教师提出了新的挑战，一次偶发的事件，使我深深感受到：用心去理解和关爱学生，用冷静的心去看待学生，往往会收到意想不到的教育效果。
    记得那一天是周三，学生已经上晚自习，照例巡视一下学生的自习情况。当我来到教室门口时，不知谁“嗖”的从教室的窗户扔出一个纸团，这正是我任课的班级，对这个班级本来不满意的我，顿时怒发冲冠，一步跨入教室：“是谁向窗外扔纸？站起来！”此时，安静的教室，空气变的凝固了。学生面面相觑，不一会儿，在众目睽睽之下，站起来一个怯生生的小男生，我几步走到他面前，大声的呵斥：“谁让你乱扔垃圾，去！把纸拣回来！！”他满脸委屈的样子，默默的走出教室，回来时，手里攥着从窗外拣回来的纸团，低着头站在我的面前。我余怒未消，继续训导：“都初三学生了，还这样不懂事，到老也看不到后脑勺！ “老师，我因为……”接着，我看见学生手中的纸团竟然打开：原来是一道未作完的物理题。这正是我教的学科。我不仅一颤：难道是我在不明真相的情况下冤枉了学生……是不是学生有了疑难，心情烦躁所至？想到这，我怒气全消，对学生的态度慢慢的缓和了下来，什么也没说，拿过课桌上的纸和笔：“来，我帮你把这道题解完。”学生脸上露出了诧异的神色，既而心领神会听我讲解起来。完毕，我悄悄的走出了教室，长出了一口气。
    这件事，我想了很多：假如我问一问，就会避免一分尴尬；假如我充分的了解学生，就会减少一分误解；假如我冷静的思考一下，就会对学生的自尊多一分保护。作为一名教师的一言一行，都会影响着学生，在你无意的言行中，就可能造就一个人才，也可损失一个人才，作为一名教师的责任不可忽视，我们一定要爱护学生、尊重学生，用发展的眼光去看学生，对自己的言行一定要慎重。