我刚带高一(1)班时,几乎天天午饭晚饭后都会去班上查看学生的自习情况。那次我消消走在教室后面，看到一个学生偷偷埋着头，手伸到课桌下玩弄手机。我走到他跟前，问他要来了手机。这是一个高高瘦瘦的男孩，很单薄，眼睛高度近视，一直在班上默不作声，上课也老低着头，所以对他的情况我一无所知。按照惯例，我把他叫到了办公室批评教育。他姓陈，性格内向，进班的成绩也不怎么理想。他低着头，不说话，手紧张地揉搓着。我滔滔不绝地讲了一些大道理，他始终低着头，不说话。看来光讲道理是没有用的。我打开了他看的电子书，里面的内容还真不少，数了一下，整整76篇。我惊呆了！ 

    我决定先找来他家人谈一谈。那天下午，他父亲来到了办公室，与之一番交流之后，我知道了很多特别的事情，陈同学父母离异，且家境不是很好。特殊的家庭情况使得该生性格内向、孤僻，不和同学交往、交流。封闭起来的他，只有在玄幻小说里找到他的乐趣。 

    我在后面的班干部调整中，特别安排他当生活委员，让他多锻炼锻炼。我先询问他是否愿意，他点了点头。我给他打气：“放开手干，老师相信你一定行！”接下来的时间，我特别留心他的一举一动。尽管有些问题，我让班长及时协助他工作。在十月份的卫生评比中，我们班获得了年段第一名。这与陈同学的辛勤工作是分不开的，我在班会课对此大加表扬。 

十二月的一次早读课，我发现他睡着了。我把陈同学所在宿舍的班干部叫来了解了情况，他们反映陈同学晚上老用手机看电子书。看来必须让他自己主动认识到问题的严重性。于是我又一次把他叫到办公室。他明显知道自己错了，脸很红。我没有批评他，而是和他谈起了高中生活，谈起了他的梦想未来，谈起了他的一些优点长处，谈起了他的家庭情况。当他一听到家庭情况时，他的眼里满含着泪花。我知道，这是他最脆弱的地方。我小心翼翼地和他交谈，不断鼓励他要好好学习，通过自己的努力改变家人的命运，给家人创造一个幸福的生活,突然他眼泪夺眶而出，哭了起来。我一边给他递纸巾擦眼泪，一边摸摸他的头，开导他：“孩子，犯错误不可怕，可怕的是错误地对待错误。为了家人，咱也得活出个模样！”他紧咬嘴唇点了点头。我们大概聊了一个多小时，最后当他要回教室的时候，还深深给我鞠了一躬：“谢谢你，吴老师。” 

    之后，我发现他学习认真起来。后来有天晚上我正准备离开教室的时候，陈同学小跑出来，叫我停一下。我询问原因，他不好意思地说：“老师，我觉得我这人呢，不是很能管住自己。你帮我保管保管这部手机吧。放假时再给我，好吗？我一定会好好学习，不辜负你和家人的期望。”我赞许地拍拍他的肩膀。 

    陈同学自从上交了手机后，都是很早就去教室自习了。我多次在全班同学面前表扬了他，并帮他申请了特困生助学金，解决了他的后顾之忧。在第一学期期末考试中，陈同学总分431，排名全班33名，比月考名次进步了20多名。这不得不让我欣慰和为他自豪。一切高超的教育艺术和教育方法，都蕴藏在教师对学生的热爱之中。

陶行知先生所说：“不要你的金，不要你的银，只要你的心。”当我满怀爱心去对待学生时，我已在爱中获得了爱，那爱甜甜的，沁人心脾，回味无穷。