转眼间,自己已经从教十几年了,至今为止也当了六七年的班主任了,在这当班主任的几年生涯中,接触许许多多类型的学生,有活泼的、有内向的、有开朗的、有文静的、有奋求上进的、有消极的等等.每个学生在我的脑海里都是个性鲜明,散发着青春活力气息的学子.在从事班主任的工作当中,有过许多动人的故事,在此我说一个典型的故事给大家听听.

  记的在2008年的时候,那时我是第一次当班主任,我所带的这个班级在学校可是有名的刺头班,我是从九年级开始接手这个班,当初我既无经验也无头绪,学校安排我接手这个班级,我就只能硬着头皮上.刚接这个班级的时候,我几乎天天就坐在班级,我也很少讲话,天天就是坐在讲台上认真观察每一个学生的状态,偶尔下去走走.看看学生作业的完成情况.还有就是翻看学生的一些基本信息,了解学生的家庭情况.大约过了一周左右的时间.我已经记清所有学生的名字,以及一些学生的一些基本信息.接下来我找了一些比较调皮的学生闲聊.我发现了一些重要的信息,在班级最调皮的五个学生中,有四个孩子是单亲家庭,了解这些情况之后,我首先第一时间联系了他们的监护人,因为我明白有问题的孩子背后一定有一些不为人知的秘密,我要了解这些情况才能制作出相应的措施来唤醒这些迷途的孩子.果然,这四位学生几乎都是处于无人监管的状态.其中比较典型的一位是何姓的学生的情况,他的监护人是爸爸,但他已经有三四个月都没见过他爸爸,他是跟着他年近七十的爷爷奶奶生活.他也坦白的跟我说过,他根本就没想念书,人在学校,心也从来没在学校过.在我接班之前上课是有来没来的,没来的时候也经常去网吧,或都奶茶店一类的地方闲逛.因为他觉的反正也没人管他,他感觉很孤单,经常也会一个人在大街上漫无目的的走着.他告诉我这些就是想让我不要管他,也不要想让他学习.我了解到这些情况之后,我想方设法最终联系上他爸爸,邀请他爸爸来学校一趟.在办公室中,我跟他爸爸聊了很久,他爸爸也告诉我,他跟他老婆离婚的事.是因为他老婆对不起他,离婚了,孩子判给了他.他也明白这个孩子比较调皮,加上和老婆离婚了,所以对这个孩子也不是那么上心,他自己现在也还是在找对象,而且自己在外做了一些小生意.所以很忙,也没空去管这个孩子.基本上就是给他钱,其他的几乎很少管.我听了之后沉默了许久.然后我就问了他爸爸一个问题.我问他:这个孩子就真的这样子准备放弃了?你做为监护人,如果这个孩子一直这样下去,最终如果走错路,你会愿意看到吗?他爸爸也一下怔住了,他说他没想过孩子会怎样走错路……我跟他分析了一下,那些走错路的人不是一开始就有多坏,而是从青少年时期逐渐养成的恶习,最终演变成走上了错误的道路.他点头表示认同.后来我们又聊了许多,最终他向我保证一定要抽出时间来尽量多陪陪孩子,让孩子感受到家的温暖.

之后,我多次找何姓同学闲聊,刚开始我跟他从来不谈学习,就谈一些兴趣爱好,一些这个社会上比较流行的一些东西.他开始逐渐愿意跟我聊天,有一天我假装无意问起他爸爸,他告诉我他爸爸最近都在家里,而且也开始关心他的生活和学习,他说他现在的成绩这么差,都感觉有些对不起他爸爸.我趁势开始引导他.我告诉他,基础差其实没关系,我们只要认真努力,肯定可以赶上别人,不理解的地方一定要多问老师,或者向其他的同学请教.你这么聪明的孩子,赶上别人还不就是时间的问题.相信你用不了多久,你就会赶上别人.而且我还帮他联系了我们班其他的课任老师,请他们帮忙多关注这个孩子.差不多三个月时间,这个孩子的成绩有了显著的提高。

在这几年的班主任生涯中,这件事只众多事件中的冰山一角,但对于这个学生留给我的记忆是比较深刻的,也许是因为我当年刚当班主任,很认真的去做了这件事,所以印象特别的深刻,其实学生几乎都是可以塑造的,只是看你是否真的花了时间和精力罢了。